小胖子321 2020-12-29

出了幼兒園門和小寶說：我們去世紀聯華吧。

小寶興奮的一蹦一跳的向前走並回答：好好。還說：媽媽我給你買健康的菜，你炒著吃吧。

都知道給媽媽買健康的菜了，謝謝你想到給我買健康的菜。

從需求得不到滿足就哭鬧到迎合別人，看得見的成長

一個月前，小寶隨老師外出活動看到有賣粽子的，就應急反應式立即找老師給他買粽子，需求得不到滿足，就又蹦又著急的哭鬧。

每次去超市也有同樣的情景，到負一樓總要買鵪鶉蛋或烤腸+一杯冰糖雪梨。每次也都滿足他的需求，因為每次買了，都能吃下，想著是餓了。

像往常一樣，我們到負一樓，小寶要求要買吃的，我說：我們先去購物，一會接姐姐的時間會到的，不是要給媽媽買健康的菜嗎？

竟沒有情緒的下負二樓了。走到玩具區，小寶說：媽媽我不要買玩具了？

是我們家有了這些玩具嗎？

是呀。

那是你不想買，還是怕媽媽不給你買？

我不想讓媽媽不開心！

你是為了讓媽媽開心，才不買玩具嗎？

你買不買玩具媽媽都開心你買不買？

買呀。

見啥要啥的年齡，沒有清晰一致明確的購物規則，一旦需求被拒絕就會哭鬧。這會竟迎合媽媽的需求了，能適當站在對方的立場上考慮問題了，也是一種進步。

所謂迎合，原來不是來自內心的真實需求

暗自慶喜孩子成長看得見，懂得合作的前提是要有簡單清晰一致的規則。

逛到酸奶區，促銷的試喝並沒有改變小寶的選擇。

媽媽，我要大果粒。

要哪種大果粒？

就要那個草莓味的大果粒。

大果粒怎麼這麼貴了？記得之前一個6元多，現在都8元多了呢。

拿了一個草莓味的大果粒高興的往前走了。

到賣冰淇淋的地方，看到了三色杯，給我說：媽媽不要大果粒了，這個太貴了，要這個冰淇淋。

你現在能吃冰淇淋嗎？

我感冒已經好了，我上次都看到好幾個小朋友吃了，我很想吃這個冰淇淋。

還是吃大果粒吧，冰淇淋夏天再吃？

不行，我就要吃冰淇淋。

拿了兩個冰淇淋，催著去結賬，

孩子的選擇一定是遵循自己的內心，只是學會了取捨，懂得了見啥要啥的不合適。

結賬後並沒有立即要求要吃，而是接到姐姐，到了家和姐姐一起吃。雖冰淇淋已經融化，但姐弟倆吃的非常開心。

清晰一致明確的規則讓孩子明白哭鬧沒用

孩子的成長看得見，一定和老師鬧粽子的事件構建其清晰一致的原則有關。

當孩子鬧著買粽子時，老師允許孩子有想買粽子得不到滿足的情緒，理解孩子想買粽子的感受。

但老師帶孩子外出，不會幫小朋友買零食這是規則。

老師會把規則的一致性執行的很徹底，孩子給任何老師鬧都沒用，所有老師都會執行外出不給小朋友買零食的規則。

而在家庭就很難做到規則的一致性。當孩子鬧著買一個東西時，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，姥姥，姥爺理念都不一樣，老人覺得孩子吃，應高興才對。爸爸覺得給孩子買個粽子嗎？只要不哭鬧，買就買唄。而媽媽就認為吃了粽子，午飯吃的一定會有折扣，不到晚飯就又鬧零食了。

要想孩子從見啥要啥的習慣解救出來，就需要家庭裡有清晰一致明確的規則來執行。

當孩子有情緒時，允許孩子有需求情緒，理解其感受。告訴孩子不給買的真實原因，讓孩子哭鬧一會，也是心理成長的機會。

想要孩子有主見，就要多尊重孩子的選擇，並讓其承擔自然後果即可。

孩子所謂的迎合也是一種取捨，也是孩子艱難選擇的過程。

蘇蘇345 2020-12-31

首先需要讓孩子意識到自己做錯了，需要進行改正。其次還需要了解寶寶哭鬧的真正原因，學會傾聽他們的想法。

yoyo848742 2020-12-31

首先安撫一下孩子的情緒，待情緒平靜穩定後，慢慢給孩子講道理，孩子雖然理解力不了，但是慢慢說，隨著年齡長大，會越來越好的。

惠華小知識 2020-12-31

首先孩子千萬不能打罵，然後家長要有耐心，這樣才能讓孩子慢慢改變。

舒凝66 2020-12-31

應該適當引導一下有時候孩子對某種事情說不出來，例如我們可以指著東西問一下，“寶寶你是想要蘋果呢還是想要草莓呢？”