fishqiang2013-07-22

讀後感？

“叮”，鬧鐘把我們從睡夢中叫醒。啊！新的一天又開始了。讓我來給你們講講發生在今天

的事吧！

今天學了《在山的那一邊》這

一課，我受益匪淺。課文講

了作者在童年時代的一個夢

想。這首詩敘述了作者渴望見到大

海，但是願望總是被否定。作者雖然

兒草脫輪玉哪思判

很失望，但卻又一次去努力實現自己

360問答

的願望，向著目標前進，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海裡湧現出了我小學一年級的時候

學拼音的情景。

記得那是在我剛剛上小

學不久的事情了。當時

，老師正在教我們學拼音。而我卻不知是怎麼回事，總是記不住拼音是怎麼

板

寫的，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽

始

知道了這件事，認為我年紀還小

，才學拼音不久過一段時間

就會學好。可是，事情卻並非他們預料的那樣

完補每送拉左

，我的拼音水平還是如此，老師見我學不好拼音，就認為我很笨，經常批評我。我傷心極了，下定決心要學好拼音，證明給老師看，我並不笨

。於是，我每天都豎起耳朵

聽老師講課，回家後，認真做好老師佈置的家庭作業，並且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會讀的拼音，就放磁帶聽……終於，“皇天不負苦心人”，我的拼音水平漸漸提高了，還趕上了其他人。那時的我別提有多高興了。從那件事後，我懂得了“不經歷風雨，怎能見

彩虹”這句話的意思。故事裡

的我就像詩裡的作者一樣，克服困難，達到了自己想要達到的目的，這難道不是令人高

興的事嗎？

以後，不管什麼挫折，我一定會

戰勝它的。向美好的明天走

去。

開學伊始，讀的第一篇課

文叫做《在山的那邊》，作者是

王家新。這篇文章選自《長江文藝》1981年第五期。

課文主要闡述了作者——一個山區孩子童年的美好幻想和不為人知的心願，著重描寫了王家新對大海

小防致喜派空則喜況誤

的熱烈嚮往。作者因為母親的一句話而爬

上了“一座座誘惑著‘

我的’山頂”，可他卻一次次帶著

失望與淚水回到家中

……長大之後，王家新依然不停地追尋在心中澱積了許多年

的那個“海”。然而，他

真的是在找尋大海嗎

劇還留缺聚歡再易試鐵

？於是，順沿著這個問題，引出了課文的真正含義。這篇《在山的那邊》揭示了一個深刻的道理：欲實現自己

的理想並完成奮鬥

目標，必然會歷經千辛萬苦，只有不畏艱難、遇山攀巖、

額到副穩幹讓短

不懼險阻、逢壑涉水

，勇往直前才能夠找到

那屬於自己的大海——成功！

讀

道吸球到此復故令

完全文，感思倍至。是啊，每個人都有自己的童年，在

後條

純淨無瑕的童年時光中，幾乎每個人都會留下或多或少的難忘記憶。課文中“一顆從小飄來的種子卻在我的心中紮下了深根”，仿

佛在替我訴說心聲，掀開了我心

深處因為來自各方面壓力而

膠麼治光乎爭料不味脫精

塵封已久的那扇滿是憧憬的“天真窗欞”，激起我對童年的回憶。

——我生長在文化藝術世家，自幼被琴、棋、

書、畫的氛圍包裹著，家裡唐詩、

宋詞、《四書五經

精語載

》、《子史精華》滿目皆是，隨處可讀。但那些卻不

及媽媽的琴聲更加令我心動

，每每看見媽媽彈奏時，我的手指都會悄悄地跟著動。有一天，我問媽媽：“您的琴聲好象會說話

”，媽媽將我抱起，

溫和地對我說：“音樂可以

陶冶情操”！誰也想不到

這句話給我的影響竟然是那麼“勢不可擋”——我5歲半開始練習鋼琴，雖然懵懂，但也知道鋼琴是“西洋樂”，而媽媽的樂器則屬於中國的“民

族樂器”，從形象到音質

根本不能混為一談，然而不

派革

知怎的，七年來每當我練琴時，心中及耳畔總有媽媽的那句“音樂可以陶冶情操”和她那動人的琴聲；每當我閒暇時，我

要彈一會兒琴；每當

我學習壓力加大時

著留來她得地制抗讀套

，我要“忙裡偷閒”地

彈一會兒琴；每當我

獲得榮譽之後我要彈一會兒琴；每當我遇到挫折和失敗時我也要彈一會兒琴……可是，無論

在什麼前提下練琴，

我總是在追求每一個音符都要讓人們“動心”，就好象“山那邊是海嗎？於是懷著一種隱秘的想望，有一天我終

於爬上了那個山頂，可是

，我卻幾乎是哭著回來了……。”——我的琴聲永遠是我的琴聲！我時常“仰著頭看媽媽”：唐詩、宋詞把她浸潤得文采飛揚，“音樂

北

可以陶冶情操”將她

因區

修正得睿智深沉。我帶著希望追求“有朝

一日我的琴聲也令人嚮往

”，滿懷這樣的心願，不懈地努力著……當我第一次

文在物

能夠流暢地彈奏舒伯特的《小夜

音培輪專小空範執附電

曲》（作品第134號）時，不正是“在不停地翻過無數座山後，在一次次地戰勝失望之後，你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海啊……”。媽媽的一句“音樂可以陶冶情操”伴隨在我生命中，至今體現在我生活的樁樁件件中，恰如“媽媽給我說過：海。哦，山那邊是海嗎？”！

《在山的那邊》，激勵我“好好學習，天天向上”，鞭策我奔向“用信念凝成的海”，言簡意賅的課文著實令我聯想了許多許多……

作文：

我終於見到了海

小時侯我在電視裡常常看到不少風景介紹：有蒼翠的山峰、有碧波盪漾的湖泊、還有奔騰呼嘯的瀑布……但最令我傾心的還是蔚藍壯闊的大海。雖然我向往大海，但是我小時侯眼中的世界哪有海呀！只有家門口一條寧靜的小河，偶爾船隻駛過也只不過泛起淡淡的漣漪。這哪能跟我心中的大海相比？我是多麼渴望那來往的船隻能把我帶到那美麗的大海，那蔚藍的大海，那波濤歡騰的大海。

終於在小學四年級時有了一次轉機。那是八天封閉軍訓的第七天，學校組織大家去平湖乍浦觀海。得知這個訊息我既驚喜又興奮，觀海前一天，晚上我幾乎一整夜在編織大海的夢——我心中的海。但是我失望了，乍浦的海水似乎流經過黃土高原——土黃土黃的。而沙灘上幾乎是硬硬的泥巴，更談不上貝殼了。我至今還清楚地記得哪天還下著瀝瀝小雨，雨點打進我的心。我從沸點一下子跌到冰點，我安慰自己這不是我夢裡的海，也不是我心中的海。

當我再次見到大海時，是在2000年10月我隨媽媽回老家探親——福建省的海濱城市。當我再次得知可以見到大海時，我已不再驚喜。乍浦的海已把我心中的大海擊碎，我再不敢抱有幻想，“期望越高，失望就越大”我對自己說道。去看海的那天是清晨，趁著落潮我們順便趕趕海。那是一個沒有受到汙染的海灣，

當我第一眼看到它時，一瞬間，心底裡那破碎的畫面又重新拼接了起來。那不是我心中的海嗎？我向海奔去，沙灘軟軟的象海綿，沙中有不少半遮半掩的貝殼——-貝類。那海水是清澈見底的，海的顏色從深海到淺灘分為深藍、藍綠、墨綠、淡綠。在這兒的淺灘則是一種透明的綠，淺灘的海浪是溫柔細膩的。海浪一次次親吻著我的雙腳，又輕又柔，雖有些癢癢但很舒服；退去時帶走一些腳下的沙子，留下的卻是美麗的貝殼和一些驚慌失措的小螃蟹。如果把目光放遠，你會看到另一種海浪：一股又一股的驚濤雪浪呼嘯而來，向海邊的大岩石打去，巨大的拍打聲敲擊著岩石也震撼著你的心——這便是海狂野強悍的本性。在沙灘上漫步，海浪拍打著你的腳；海風吹拂著你的臉；海鷗則在你的頭頂飛翔。在海連著天處，一輪紅日正冉冉生起，照著波光粼粼的海面，也照到了我的心。

眺望著漸漸升起的太陽，我知道我終於見到了海，真正的海——我心中的海！浪一層又一層地趕來，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來；衝溼了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏。看著大海時時奔來，好象永遠不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠都那麼快樂。立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那麼開朗，活潑。

久久站在大海面前，好象一切都 靜止了，雲不再飄，心不再動，只是頓時覺得我們是如此渺小。凝視著這無垠的海，我的心也開闊了不少，覺得自己能包容一切。有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷。從城市掙脫出來，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱。這時候，就會覺得胸襟豁然開朗，大有包容整個世界的寬廣。

我終於見到大海了！在看見大海的一順間，我覺得自己進入了一個嶄新的世界！不過我在此同時，我看到地平線那兒，水天相接，分不清海和天。就在這時，我對海的那邊的好奇心遠遠的超過了海這邊的好奇心——海的那邊又是什麼呢

我終於見到了大海，海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘，海風吹著浪花的聲音，就是她的迎客曲。看那海邊的金色沙灘，在朝陽的照耀下，彷彿每一粒細紗都閃著光。沙灘上面，有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼，揹著小房子的寄居蟹，長滿硬刺的海刺蝟，像小口袋似的水母……撒滿海灘。這都是退潮時掉隊的，等海水一漲，它們還要回到大海的懷抱。像那無邊的大海望去，還蒙著厚厚一層霧，隱隱約約有一些捕魚的船隻在水中霧中移動，時隱時現。海風陣陣的吹來，浪被撞擊在礁石上，濺起了潔白的水花，它湧到岸邊，輕輕地撫摸著細軟的沙灘。海浪一層一層從遠處輕盈地蕩來，給沙灘勾勒出一道白色的“裙邊”，像給浩瀚的大海鑲上了閃閃發光的銀框，使大海更加迷人。太陽昇高了，海上的霧漸漸散去，露出了大海的本來面目。？當傍晚漲潮的時候，大海卻變成了另一副模樣。它變得像一個無邊的戰場。海風吹著尖利的號角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地進攻著，發出隆隆的怒吼聲。岸上百斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海底去了……

這就是美麗而神秘的大海，我愛它，因為它是生命的搖籃，是詭秘的魔術師，是無盡的遐想……

大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊，擁抱了那麼多的遊人。我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍的大海，頓時覺得心胸開闊。大海啊，你平靜如鏡，你又洶湧澎湃。那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光。我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰。這一切是那樣的甜美。這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海。突然，我發現，在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀。噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結晶。