匿名使用者 1級 2012-02-26 回答

一、少兒應先學硬筆書法，再學軟筆書法。因為隨著書寫工具變革，硬筆書法已經成為主流，使用頻率遠遠高於軟筆書法。而軟筆書法已退位，成為書法藝術，作為業餘愛好的一種技能，提高審美素養，它不再像古代那樣作為唯一的書寫工具。

二、擴充套件知識

1、硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區別在於變軟筆的粗壯點畫為纖細的點畫，去其肉筋存其骨質。

分類與特點

硬筆書法分硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，後者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是透過線條與結構的變化表現出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個性等等；而實用硬筆書法，即日常寫字，主要是滿足實用，能做到易寫易認即可，關鍵是做到書寫快捷和規範，所以實用硬筆書法，是以行書為主的。

2、軟筆書法，毛筆和軟筆是兩種不同的筆，毛筆寫字的時候可能要你的腕力 臂力其拿握的姿勢不一。

軟筆可以整體的去練比毛筆相對容易，毛筆想練好就要從筆畫一筆一筆的練。

近代誕生了硬筆書法，相對而言，我們稱古代的為毛筆書法，嚴格地講，並沒有所謂的軟筆書法，再者書法的靈魂是相通的，不在於硬筆還是毛筆。

有了學習毛筆書法的興趣並克服了前期的腕力不足後，具體練習的步驟有三修：修眼、修手、修境界，簡單地講，要多看名貼、多依法臨摹、多自我創新。

好處

A、練習書法可以提升學生的審美素養。

審美素養是一個人人文素質的重要內容。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優美的建築。”練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養學生審美能力的好途徑、好方法。

B、練習書法可以培養學生的良好行為習慣。

學習書法，要從一筆一畫做起，有規有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。透過練習書法，可以鍛鍊一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。

C、練習書法可以強身健體。

書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養生之道。書法可以調節情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習、創作和欣賞書法，其心態安穩，寧神息慮，修心養性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。“壽從筆中來”就是指這個道理。

D、練習書法可以增強學生的綜合素質。

書法作品看似簡單，但真要寫好，卻並非易事，除書法的字內功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修練研習“字外功”。“字外功”對書法藝術來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習。如，從繪畫中學布白，從音樂中悟節奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術是相通的，“姐妹藝術”往往能觸發書法創作的靈感。在追求提升書法藝術的過程中，人的綜合素質也就得到發展。

另外，書法還具有很強的實用性。招聘單位的招工表、履歷表都要求手寫，可見書寫也是測試的重要內容。廣州某人才市場需招聘3000名畢業生，報名達3萬人，第一項內容就是“填表和寫簡歷”，僅透過寫字，就淘汰了三分之一。

總之，在學生中開展書法藝術的教育活動，有利於全面發展學生綜合素質，促進素質教育的深入開展。

匿名使用者 1級 2012-02-26 回答

我從小軟筆書法和硬筆書法都學過，根據我的經驗：

軟筆和硬筆書法有相通之處，是否能寫好，在於對字的結構和筆畫的把握。

一般情況下，毛筆的難度比鋼筆要大一些，但是練好了毛筆字，你對字的結構的把握能力會很強，再練鋼筆字就會容易些。

因此，我建議可以先學毛筆字，再練鋼筆字。當然，如果時間允許，兩者一起學會更好，兩者可以相輔相成，相互促進。

匿名使用者 1級 2012-02-26 回答

樓上說得已經很到位了。補充一點：少兒寫毛筆字，宜先寫大字，大概10X10CM左右吧。原因是孩子手臂肌肉發育不完全，小字講精巧妙，比較難做到。

曉來雨過 1級 2012-02-26 回答

軟筆書法