網友749e6a1 2016-03-31

情人節的玫瑰開在教室裡

廣東 曾宏燕

當我邁進教室的瞬間，我被驚呆了。

玫瑰，紅色的玫瑰在學生的課桌上綻放著笑靨。我猛地記起，今天是情人節。

情人節，這一西方人的節日，不知何時，也成了中國人的時尚，更想不到，竟也成了中學生的節日。

紅色的玫瑰花，將一絲驚詫掠過我的心頭。而我這瞬間的心理活動也絲毫沒有躲過孩子們的眼睛，教室裡有了些許的騷動，有的互遞眼色，有的竊竊私語，還有的左顧右盼。看來，這是他們給我這班主任準備的一份情人節“禮物”啊！好吧，我還是坦然地面對這“精心”準備的禮物吧。

“哦，你們用這麼美麗的玫瑰花來裝點這節語文課，我真有點受寵若驚了。”我笑呵呵地說。也許是我的話出乎他們的意料，也許是我的幽默讓他們不知所措，教

室裡出現了瞬時的安靜。我信步走下了講臺，順手從一個學生的課桌上拿起一支玫瑰∶“好漂亮的紅玫瑰呀！”我一邊欣賞著手中的玫瑰，一邊讚歎著。

此時，我感覺到學生對我投來異樣的目光，於是將目光從手中的玫瑰移向學生，緩緩地對他們說：“你們在一個非常的日子，選擇了具有特定意義的花，置於一個

特殊的場合，給我出了一道即興的教育話題。是不是啊？”學生們被我這一口氣說出的話逗樂了，教室裡的氣氛也一下子輕鬆了。

“那我先問問你們，

是否聽說過有關紅玫瑰的傳說？”只見學生們紛紛搖頭，我接著說：“其實，看過《希臘的神話與傳說》的同學應該記得。在古希臘，一位愛與美的女神阿芙羅狄蒂

愛上了美少年阿多尼斯神。有一天，阿多尼斯出外打獵被野豬咬傷，阿芙羅狄蒂聞訊後，急忙趕來，當她奔向奄奄一息的阿多尼斯時，卻在匆忙中不小心一腳踩在白

玫瑰上，白玫瑰刺把女神的腳刺傷了，殷紅的鮮血滴落在泥土上。後來，在女神鮮血滴落的地方，長出了一叢叢鮮紅欲滴的美麗的紅玫瑰。

“源於這個

古老的神話傳說，後來的西方人便開始用紅色的玫瑰來象徵愛情。當然，那是西方的神話演繹的關於紅玫瑰的故事。在我們中國的傳統中，不是以玫瑰象徵愛情，而

是以紅梅、鳳仙、紅蓮、紅牡丹等象徵愛情。用紅色的玫瑰來表達愛情，在中國是近代的事，這也是西方文化影響的結果。”

我停了一下，看到同學們

聽得全神貫注，何不將有關的文化傳遞給他們呢？“大家都知道，今天是西方人的情人節，但你們知道這個節日的來歷嗎？相傳這個節日源自於英國。公元270

年，一個名叫瓦倫泰因的年青基督徒，因為反抗羅馬統治者的專制而遭到逮捕。獄中，他和監獄長的女兒發生了戀情。隨著刑期的臨近，和自己心愛的姑娘訣別的日

子也迫近了。就在他2月14日臨刑之前，他給自己的心上人寫了一封情書，述說了自己的情懷，之後便昂首走上了刑場。從此，基督教徒們為紀念這位為了自由而

獻出生命的年輕人，就把2月14日這一天定為情人節。還有，你們知道我們中國的情人節是哪一天？我們中國是將傳統的元宵節作為情人節。我想，我們在接受西

方文化的時候也不應該忘記自己民族的傳統文化，你們說對嗎？”在孩子們的眼神裡，我看到了他們的心悅誠服。我順手把手中的那支玫瑰放回課桌，並意味深長地

說了句：“玫瑰花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！”話音剛落，學生們都會意地笑了。

“好，這堂語文課我們改成口頭作文課，以玫瑰為話題，文體不限，怎麼樣？”我又還給學生們一份意外的“禮物”。

下午的自習課，我按往常一樣去教室巡視，發現講臺上有一束紅色的玫瑰，下面壓著一張紙條，展開紙條，見上面寫著：

曾老師∶

您是一位不同尋常的老師。我們原以為的暴風雨沒有出現。

如果說以前我們還遠遠地觀察著您，提防著您，那麼今天我們卻主動向您走來，您富有詩意的短短几句話，您講述的關於玫瑰的神話傳說，還有您蘊含深意的友善的告誡，讓我們感受到了您的寬厚，您的智慧，您的胸懷。

這束玫瑰花送給您，祝您永遠年輕美麗。

您的學生

我將這束紅色的玫瑰輕輕地捧起，幸福隨著淡淡的花香滲入我的心間，快樂伴著花朵燦爛的笑容縈繞著我的情感，在幸福和快樂簇擁下，我的心向孩子們的心貼近著。

孩子們的祝福是美好的，為什麼，為什麼我們不能以美好的心態來對待孩子們呢？