相濡╋以沫 1級 2021-04-21 回答

1。獨創性——思維不受傳統習慣和先例的禁錮，超出常規。在學習過程中對所學定義、定理、公式、法則、解題思路、解題方法、解題策略等提出自己的觀點、想法，提出科學的懷疑、合情合理的“挑剔”。

2。求異性——思維標新立異，“異想天開”，出奇制勝。在學習過程中，對一些知識領域中長期以來形成的思想、方法，不信奉，特別是在解題上不滿足於一種求解方法，謀求一題多解。

3。聯想性——面臨某一種情境時，思維可立即向縱深方向發展；覺察某一現象後，思維立即設想它的反面。這實質上是一種由此及彼、由表及裡、舉一反三、融會貫通的思維的連貫性和發散性。

4。靈活性——思維突破“定向”、“系統”、“規範”、“模式”的束縛。在學習過程中，不拘泥於書本所學的、老師所教的，遇到具體問題靈活多變，活學活用活化。

5。綜合性——思維調節區域性與整體、直接與間接、簡易與複雜的關係，在諸多的資訊中進行概括、整理，把抽象內容具體化，繁雜內容簡單化，從中提煉出較系統的經驗，以理解和熟練掌握所學定理、公式、法則及有關解題策略。

朝…… 1級 2021-04-12 回答

幼兒的創造力是不斷髮展變化的。想象豐富裡。創造力可豎立極強，隨著年齡的增長，兒童心理發展慢慢成熟。幼兒的創造力由初期心理學家研究發現。幼兒思維發展正處於。只管動作和具體形象思維。創造力是無拘束不受環境和事物干擾的自由想象