不再留戀的回憶2018.11.26 回答

側面圖、近景、理解詩中的哲理、高處看、低處看，遠近高低各不同、山腳仰檢視，邊環顧左右《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰、近看，從側面看又成了高挺峻峭的山峰，更是領悟了“遠近高低各不同”的深刻含義，卻只看到山石叢林，但憑有限的經驗難以想像這種景象。儘管學生對文中意思是明白了這是為什麼呢，無論是遠看。我藉助多媒體逐一出示廬山的正面圖，只緣身在此山中：詩人漸漸走近廬山，廬山的模樣都是不同的：如果你身在廬山中：看事物不能光看表面：怎麼樣才能看清廬山真面目呢，不由慨嘆“不知廬山真面目，也很難體會詩人的情懷，學生不僅領略了廬山千變萬化的美景。然後我讓學生想像、遠景，能看到廬山千變萬化的姿態嗎、高空俯檢視從而揭示更深刻的道理多媒體演示，要多方面；詩人邊登廬山。”接著開展討論、多角度地觀察。”這句：廬山從正面看是雄偉奇特的大嶺，從字面上解釋是

在時光荏苒中2016.06.16 回答

望廬山五老峰作者：李白 廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可攬結，吾將此地巢雲松。——————————————————-題西林壁【宋】 蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。——————————————————-題西林壁是蘇軾當年為廬山山腳下的西林寺題壁的，並不是具體描述廬山某個角度的景色，更多的是描寫整座廬山的各處風光大不相同，無法觀全，是從一個全面的角度來描述廬山景色。而望廬山五老峰是李白遊覽五老峰時所作，是具體描寫五老峰景點的秀色，是從具體的角度來描寫廬山的一個區域性風光。