書要成誦 司馬溫公 ① 幼時， 患 記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編 ② ，迨 ③ 能倍諷 ④ 乃止。用力多者收功遠；其所精通，乃終身不忘也。溫公 嘗 言：“書不可不成誦。 或 在馬上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣。”註釋：①司馬溫公：司馬光，死後被賜為溫國公稱號。②下帷絕編：“下帷”指東漢董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事。“絕編”指孔子研講《周易》，把穿筒的熟牛皮翻斷好幾次。即“韋編三絕”。這裡是說司馬光勤奮。③迨（dài）：等到。④倍諷（bèi fěng）：“倍”通“背”，諷：背誦。1．用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。 用 力 多 者 收 功 遠2．解釋文中劃線的詞語。 ① 患 （ ）② 嘗 （ ）③ 或 （ ）3．翻譯下列句子。 或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣。_______________________________________________________4．對本文理解正確的是（ ）A．本文主要告訴讀者司馬光小時記憶力不好。B．文章主要表達其他人學習愛偷懶，而司馬光很用功。C．文章主要是說司馬光聰明過人，背過的東西終身不忘。D．作者也贊同“書不可不成誦”的觀點。5．你贊成“書不可不成誦”的觀點嗎？說說理由。_______________________________________________________

東亞鷹 2017-09-28

用 力 多 者 / 收 功 遠

患：擔心、擔憂

嘗：曾經

或：有時

翻譯：有時半夜不睡覺的時候，誦詠文章、思考（文章的）含義，所收穫的很多。

D

我贊成“書不可不成誦”這一觀點。因為現在我們學習的階段剛好是人生中打好學習基礎的黃金期，如果能夠對書本上的內容達到熟讀成誦的地步，能夠更好地理解知識的內涵和邏輯，為以後的學習打下良好的基礎。

雲遮世說的生活 2017-10-01

註釋：

①司馬溫公：司馬光死後被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。

②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這裡藉此指讀書專心。

③絕編：原指孔子讀《易經》時，反覆翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這裡指讀書刻苦。

④迨：等到。

⑤倍：同“背”，背誦。

汲楓Tz 2015-01-01

1．用力多者/收功遠

2．①擔心

②曾經

③有時

3．有時在半夜睡不著時，讀文中內容，思考文字意思，收穫是很大的。（意對即可）

4．D

5．“略”。（言之有理即可）