YinLi0118 推薦於2019-09-19

出自北宋作家汪洙《神童詩》，是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。

典故：汪洙出身於縣吏家庭，自幼聰明好學，九歲便能寫詩，有神童之稱，小小年紀便有很深的才華造詣，被當地縣令大加讚賞，說汪洙以後必成大器，從而引出“萬般皆下品，惟有讀書高”這句話。

“萬般皆下品，唯有讀書高” 從前指“學而優則仕”，進入仕途，謀得一官半職，才算高人一等。而今天，有人把它看出超出世俗的一種形容。自古以來，那些博覽群書，博學多識的人總是令人羨慕和敬仰的，總覺得書讀的多了，氣質自然也清新脫俗。

擴充套件資料：

《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。

參考資料：百度百科-《神童詩》

網友8d6244b 推薦於2019-08-22

萬般皆下品，唯有讀書高。”——出自《神童詩》（作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。）是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。

“萬般皆下品，唯有讀書高。”意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。

《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。

實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。

擴充套件資料：

汪洙詩才橫溢，他先後寫了不少五言絕句詩，都是一些便於孩童記誦的短詩。就有當時的塾師們將汪洙所賦的三十多首五言絕句彙編詮補成集，題為《汪神童詩》。《神童詩》文詞通俗易懂，非常適合兒童記誦，它與《三字經》等同譽為“古今奇書”，成為訓蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響至為深遠。

尤其如其中的：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。”“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”“少小須勤學，文章可立身。”“學向勤中得，螢窗萬卷書。”“學乃身之寶，儒為席上珍。”“遺子黃金寶，何如教一經。”“久旱逢甘雨，他鄉遇知音，洞房花燭夜，金榜題名時。”等等，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，傳誦不息。

汪洙成年之後，淹貫博洽，熟悉經史。然而經多次考試，均未能考中。一直到宋哲宗元符三年（1100）才得以考中進士，任明州府學教授。由於汪洙為人淳正，是一位好教師，隨從他聽課的學生眾多，有一府之望，世人均稱他為“汪先生”。

正由於他教授有方，聲聞朝廷，到汪洙去世時，特追贈為“正奉大夫”（正四品）銜，給予了較高的優待。留下的著作有《春秋訓詁》。

參考資料： 神童詩_百度百科   汪洙_百度百科

手機使用者08766 推薦於2017-12-16

作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。他寫的《神童詩》，是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。 汪珠出身於縣吏家庭，自幼聰明好學，九歲便能寫詩，有神童之稱。他的“神童”稱呼，始於這樣一個故事： 一天，勤縣縣令帶領全縣舉人、秀才去孔廟參拜孔子聖像。在三跪九叩之後，縣令忽然發現大殿牆壁上，用木炭寫有這樣一首詩： 顏回夜夜觀星像，夫子朝朝雨打頭。 多少公卿從此出，何人肯把俸錢修。 下邊落款題有九齡童汪洙的名字。 縣令環視大殿，不光殿宇破敗不堪，孔子和顏回聖像也都缺額少肩，實在有損尊嚴，自覺羞漸。但轉而一想，九歲孩童怎能寫出這樣詩來？怕是有人假冒孩童之名，故意諷刺於我？想到這裡，便吩咐差役：“速去打聽，這汪洙是何等樣人，叫他前來見我。” 汪殊的父親叫汪元吉，就在縣裡當小吏。因家境清貧，汪殊就幫家裡牧鵝，利用晚上和牧鵝空隙讀書寫字。初春的一天，汪洙趕著一群白鵝到野外去放牧，他見孔廟前青草茂盛，便讓鵝吃草，自個在大樹下讀起書來。不料，忽地一陣寒風過後，大雨從天而降，便趕緊收起書本，把鵝趕進孔廟避雨。 汪洙一進廟門，只見殿底破敗，蛛網百結，聖像破碎，鳥糞遍地。心想，父親常說，朝廷裡的文官武將，僅是孔夫子的學生，如今他們一個個做官享福，可老夫子卻坐在這樣的破廟裡，誰也不肯拿點銀子出來修理一番。他越想越生氣，見殿角燒剩的木炭，便抬起在牆上題了這首詩，不料被縣令發現了。 縣令查問汪洙，汪元吉正好站在一旁，便趕緊跪下道：“這汪沫乃是卑職逆子，冒犯了大人，待我把他喚來，聽憑老爺教訓！” 汪元吉心急火燎的趕回家裡，一見汪洙便說：“你闖下大禍了！闖下大禍了！還不快跟我去見老爺！” 汪洙不解地問：“孩兒整天讀書、牧鵝，安分守己，從來不做不肖之事，禍事從何說起？” “還說從何說起？你東塗西抹，還在孔廟裡題了一首什麼詩，今天被老爺發現，要我喚你去教訓哩。” “這有啥禍事哩。孩兒寫的不都是實情嗎？我這就跟爹爹去見他。” 汪洙跟父親到了孔廟，見過縣令。縣令問：“這牆上的詩可是你寫的？” 汪洙不慌不忙地回答：“正是，還請老爺指教？” “你為何要寫這樣的詩？” 汪洙說：“只要老爺看看這廟，還能不知寫這詩的用意嗎？” 縣令見他對答如流，心中暗喜，但仍有懷疑。便說：“這樣說來，這詩果是你寫的了，那可是神童了！”縣令見汪洙穿著短小的衣衫，便嘲笑道：“只是神童的衣衫好短喲，老爺我還沒見過穿這樣短衣衫的神童哩！” 汪洙聽出縣令還不相信詩是他寫的，眼珠一轉，智上心來，當著眾人之面，向縣令鞠了一躬，脫口吟道： 神童衫子短，袖大惹春風。 未去朝天子，先來謁相公。 縣令一聽，果有才華，大喜道：“好詩，果是神童！將來定成大器！ 有賞！有賞！ 人此，汪洙神童之名在寧波一帶流傳開了。宋元符三年（公元1100年）中進土，授 明州教授，著有《春秋訓詁》，歷官至現文殿大學士，提舉台州崇道觀，築室西山，召集諸儒講學，鄉人稱其室為“崇儒館。” 汪洙編纂的《神童詩》是以五言順口溜形式流傳於世，在海內外影響深遠。為免湮沒，茲錄於下： 神童詩 天子重英豪，文章教爾曹； 萬般皆下品，惟有讀書高。 少小須勤學，文章可立身； 滿朝朱紫貴，盡是讀書人。 學問勤中得，螢窗萬卷書； 三冬今足用，誰笑腹空虛。 自小多才學，平生志氣高 別人懷寶劍，我有筆如刀。 朝為田舍郎，暮登天子堂； 將相本無種，男兒當自強。 學乃身之室，儒為席上珍； 君看為宰相，必用讀書人。 莫道儒冠誤，詩書不負人； 達而相天下，窮則善其身。 遺子滿贏金，何如教一經； 姓名書錦軸，朱紫佐朝廷。 古有千文義，須知學後通； 聖賢俱間出，以此發矇童。 神童衫子短．袖大惹春風； 未去朝天子，先來謁相公。 年紀雖然小，文章日漸多； 待看十五六，一舉便登科。 大比因時舉，鄉書以類升； 名題仙桂籍，天府快先登。 喜中青錢選，才高壓俊英； 螢窗新脫跡，雁塔早題名。 年小初登第，皇都得意回； 禹門三級浪，平地一聲雷。 一舉登科目，雙親未老時； 錦衣歸故里，端的是男兒。 玉殿傳金榜，君恩賜狀頭； 英雄三百輩，附我步瀛洲。 慷慨丈夫志，生當忠孝門； 為官須作相，及第必爭先。 宮殿召繞聳，街衢競物華； 風雲今際會，千古帝王家。 日月光天德，山河壯帝居； 太平無以報，願上萬年書。 久旱逢甘雨，他鄉遇故知； 洞房花燭夜，金榜掛名時。 土脈陽和動，韶華滿眼新； 一支梅破臘，永珍漸回春。 柳色浸衣綠，桃花映酒紅； 長安遊冶子，日日醉春風。 淑景餘三月，鶯花已半稀； 浴沂誰氏子，三嘆詠而歸。 數點雨餘雨，一番寒食寒； 杜鵑花發處，血淚染成丹。 春到清明好，晴天錦繡紋； 年年當此節，底事雨紛紛。 風閣黃昏夜，開軒內晚涼； 月華在戶白，何處遞荷香？ 一雨初收霽，金民特送涼； 書窗應自爽，燈火夜偏長。 庭下陳瓜果，雲端聞彩車； 爭如郝隆子，只曬腹中書。 九日龍山飲，黃花笑逐臣； 醉看風落帽，舞愛月留人。 昨日登高罷，今朝再舉觴； 菊荷何太苦，遭此兩重陽。 北帝方行令，天晴愛日和； 農工新築土，天慶納嘉禾。 簷外三竿日，新添一線長； 登臺觀氣象，雲物喜呈祥。 冬天更籌盡，春附斗柄回； 寒暄一夜隔，客鬢兩年催。 解落三秋葉，能開二月花； 過江千尺浪，入竹萬杆斜。 人在豔陽中，桃花映面紅； 年年二三月，底事笑春風。 院落沉沉曉，花開白雪香； 一枝輕帶雨，淚溼貴妃妝。 枝綴霜葩白，無言笑曉鳳； 清芳誰是侶，色間小桃紅。 傾國姿容別，多開富貴家； 臨軒一賞後，輕薄萬千花。 牆角一枝梅，凌寨獨自開； 遙知不是雪，惟有暗香來。 柯幹如金石，心堅耐歲寒； 平生誰結友，宜共竹松看。 居可無君子，交情耐歲寒； 春風頻動處，日日報平安。 春水滿泗澤，夏雲多奇峰； 秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。 詩酒琴棋客，風花雪月天； 有名閒富貴，無事散神仙。 道院迎仙客，書道隱相儒； 庭裁棲鳳竹，池養化龍魚。 春遊芳草地，夏賞綠荷池； 秋鐵黃花酒，冬吟白雪詩。

樂G7L 2014-09-13

宋代汪洙《神童詩》： “天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”

秒懂百科精選 2019-09-01