匿名使用者 2013-12-15

看電視利大於弊

資訊量大，有助於學習和娛樂；

使通訊變得更輕鬆，拉近了人與人的距離；

網上交易快速便捷，促進了商業的發展

弊；同時含有大量不良資訊，對人的身心健康造成危害，容易誘發犯罪；

容易使人沉溺於虛擬世界之中，認不清真實的自我；

有些人利用網路 的虛擬空間，進行網路犯罪； 很多媒體訊息不可信！！！

我男友在南京市一家著名媒體工作，他時常能看到媒體黑暗的一面！大家都知道媒體是靠廣告賺錢！所以它們是會想盡一切辦法讓你上它們的廣告。男友告訴我，單位同事曾經有一次找到一家公司A，想法讓他們上該媒體的廣告，但是這家公司覺得沒有必要，理所當然的拒絕了。這下可好了，得罪人了！不久，在該媒體出現了公司A的負面新聞，當然實屬炒作，公司A的老總實在恨惱火，同樣也覺得冤，一個幾十歲的老男人竟為此事淚流涕下，可想而知媒體此次一刀捅的還真是恨！——後來，該公司上了這家媒體的廣告，於是該媒體便又出新聞報道公司A的正面新聞！——實在無語

看電視弊大於利

電視、報紙、網路向我們傳遞了很多資訊，它們都屬於傳媒。傳遞資訊的載體就是傳媒。面向大眾傳遞資訊的載體就是大眾傳媒。在科學技術不發達的古代社會，沒有電視、報紙、網路等媒體，古代的人們是用什麼方式來傳遞資訊的呢？古代的傳媒方式大概有這些種類：口語、體語、文字、書籍、烽火、鴿子、人（如馬拉松的來歷）、馬（驛站）、畫等種種方式。千百年來，古今中外的人們一直在追求資訊傳遞的準確與快捷。隨著科學技術的不斷髮展，資訊傳遞的速度越來越快，準確度越來越高，方式和手段也越來越多。現代傳媒的種類：報紙、電視、書籍、雜誌、網際網路、電影、廣告、手機、電話、傳真、可視電話、廣播、簡訊、CD等等。傳媒的確像空氣一樣無所不入、無處不在。而在各種媒體的影響中，爭議最大的就是網際網路！網路給中學生帶來利多還是弊多一直是近年來爭論不休的話題。任何事物都有兩面性，傳媒造福於人類，它的正面影響是主要的。今天的社會已進入資訊時代，能否掌握更多的資訊並從資訊中獲得靈感成為成功的關鍵！身處這樣的時代，同學們應該勇敢地投身於資訊大潮中，成為資訊高手，最大限度地發揮傳媒的優勢。感受大眾傳媒對個人的影響，知道透過各種媒體和運用新技術能夠收集、解釋、傳遞現實社會中的各種資訊。

意義：瞭解傳媒對大眾生活及社會的影響，發揮其積極作用，利用傳媒為學習和生活服務。

我們在社會舞臺上受傳媒影響最大

它在為青少年的發展提供幫助的同時，也不可避免地呈現出負面效果。引導學生應利用在眾傳媒的積極作用為自己的健康成長服務。

正方：俗話說“秀才不出門，便知天下事”，現在的社會日新月異，競爭力強，要適應這個社會，必須依靠傳媒來了解世界。

雖然傳媒對青少年來說既有利也有弊，但是綜合起來看弊只是次要的，利才是主要的，這是誰也不能夠否定的事實。所以我方認為：傳媒對青少年的影響利大於弊。

我們每天都與傳媒打交道，例如與書、電視等等，難道大家說，這些對我們來說不是利大於弊的嗎？

你們才幼稚呢！在我們班上難道大家都是隻看電視，不做作業嗎？至少我不是這樣。就算有，也只是少數同學呢。所以我還是認為是利大於弊。

那些因為看電視而導致成績越來越差的同學，是因為他們自己的控制能力不好，要是他們能夠自覺地在完成好學習任務的前提下再去看電視，是不會有那樣的結果的。所以，這不能夠怪電視，只能夠怪他們的控制力不好。

是呀，要是我們完成好了作業，看看電視還能夠幫助我們休息休息呢。而且有些節目還可以開闊視野呢，如：動物世界、科學奧妙等等。

要是他們自己控制能力好些，就不會了呀！所以要怪就怪他們自己，不能夠怪電視。

傳媒包括：書籍、報紙、雜誌、電視、廣播、網際網路等等。很顯然，我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。而那些雜誌、報紙也能幫助我們拓展我們的視野、增加我們的知識；還有電視、廣播，雖然有些不利於我們青少年看，但是大部分也是對我們有益的。

顯然，他歪曲了我的意思。我問你“你每天都是在和黃色書籍打交道嗎？”，說著拿起了自己的書本，指著說“這些都是幫助我們成長的課本呀！”。難道說它們對我們來說不是利大於弊嗎？ 是呀！既然你們認為書籍對我們來說是弊大於利，那你們為什麼還來讀書呢？你們能解釋嗎？

這些畢竟是少數呢，我們不能夠因為一件事情有壞處就不去做它吧？再說，如果我們具有一個良好的自制能力，就不會發生類似的事情呀！

那讓我們來看看我們學校裡面吧，我們都是青少年吧，我們又有多少人誤入了歧途呢？又有多少人慘死了網把呢？難道說我們全校同學都沒看過書、看過雜誌、看過電視和上過網嗎？可見你們的觀點是錯誤的。

相對於整個社會來說，這些只是一個小問題，我們不能夠因為傳媒對青少年有一點壞處，就說他弊大於利呀？你們現在能查到這些案例難道還不是利用了傳媒嗎？總的來說還是利大於弊的。

就像有些電視劇是有益於我們學習和生活的，如：科學探索、生活智多星等。還有大部分書、雜誌都是好的，對我們都是有益的呀！

經過一番辯論可知，我們青少年的成長無時無刻不與傳媒發生著密切的關係，它幫助我們學到許多未知的知識，告訴我們許多做人的道理，這些足以說明他對我們青少年是利大於弊的。

反方：傳媒對學生學習和生活影響大，會分散我們的學生精力，長時間看電視、上網等，還會影響視力。

傳媒是一把雙刃劍，許多人都只看到它好的一面，於是往往誇大它的好處而忽視它的弊端。其實，我們仔細的統計一下不難發現，每年不知有多少青少年由於受不健康傳媒的影響誤入了歧途。所以，我方一致認為傳媒對青少年的影響弊大於利。

幼稚，那你們怎麼解釋那些因為受不健康的書籍的影響而犯罪的青少年的悲劇呢？還有，我們班上也有許多由於沉迷於電視而天天不完成作業的同學，乃至成績差。你難道說，電視讓他不做作業也是利嗎？

那對於那些因為看電視導致成績差的同學來說難道不是弊大於利嗎？難道說因為看電視天天不搞學習以至於成績越來越差，還是利大於弊呀？

但是我們面對事實，有誰敢說不是電視造成的他們的成績差的嗎？正是電視中的那些連續劇使得他們天天想看，才浪費了寶貴的時間呢。

要知道我們還是青少年呢？控制能力哪有那麼強呢。你的控制能力真的有那麼強嗎？

你說“我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。”如果我們每天都與黃色書籍打交道呢？難道也是利大於弊嗎？

那你們有沒有聽說過因為看不健康的書籍的誤入歧途的青少年案例呢？有沒有聽說過青少年因為沉迷於網路而死於網把的慘案呢？難道這些還不夠引起你們的重視嗎？還在這裡一味理想化的和我們爭論利大於弊，我們要面對現實呀！你們怎麼解釋這些事實呢？

要知道我們是青少年呢，有良好的自制能力的話還叫青少年嗎？所以說傳媒對青少年是弊大於利的。

那北京一名小學生因模仿電視劇裡的“飛人”從視窗“飛”了出去，你們怎麼解釋？難道一定要輪到我們的身上發生了才引起我們的警惕嗎？ 是呀！生命只有一次呢。

透過剛才的辯論，我們不否認傳媒對青少年的成長有利，但是大量的事實證明：其對青少年的影響是弊大於利的。

利：大眾傳媒是包括報刊、廣播、電視、網路等多種形式的傳媒。大眾傳媒能夠最大程度的超越時空的侷限，彙集來自世界各地的資訊，日益顯現出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

小艾老師53 2021-10-23

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回答

一般辯論會由正反雙方一辯的觀點立論作為開場。所以一辯的詞尤為關鍵。一辯除了闡述本方的觀點外，還要依據戰術展開自己的分支理論，即分論點。一些對本方有利的基本概念也要這時候引入。

有的辯論會二三辯也要有觀點立論。二三辯可以對一辯的理論層層深入的論證，也可以從道理、事實兩方面具體論證本方理論。還可以以每人分別論證一或多個分論點。

因為正反方是交替發言，所以除了正方一辯外，其他人的發言稿要留出一定時間來反駁對方上一次發言時犯的錯誤。這要在自由辯論前就可給對方以打擊。

四辯可以說是辯論隊中最重要也是最不好找的角色。辯論一般會以思辯的總結陳詞作為結束。在總結陳詞中四辯不但要再次闡述奔放的觀點，還要總結對方在本次辯論中犯的所有錯誤並一一駁斥。所以說四辯的稿多一半是在辯論會上邊聽邊總結邊寫出來的。

請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是……而不是……2、對方辯友請不要將概念混淆。3、按照對方辯友的邏輯。4、世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好……不好……5、面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不願接受真理的光芒。

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不是我是為了找資源

回答

你看看

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而不是泛泛而談，是小眾的但是很犀利的辯論詞怎麼找，不是自己寫 是為了找大量的東西來看

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請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是……而不是……2、對方辯友請不要將概念混淆。3、按照對方辯友的邏輯。4、世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好……不好……5、面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不願接受真理的光芒。

不犀利嗎

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而不是泛泛而談，是小眾的但是很犀利的辯論詞怎麼找，不是自己寫 是為了找大量的東西來看 是找資源而不是看你寫的 謝謝您

回答

面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不願接受真理的光芒

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