閱讀下面的文字，完成後面題目。

王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉①，走燕王，而數破荊師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至於衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。於是始皇問李信：“吾欲攻取荊，於將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”始皇曰：“王將軍老矣，何怯也！李將軍果勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老於頻陽。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢郡，破之，於是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信軍，入兩壁，殺七都尉，秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人以不用將軍計，李信果辱秦軍。今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。”始皇謝曰：“已矣，將軍勿復言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可。”始皇曰：“唯聽將軍計耳。”於是王翦將兵六十萬人，始皇自送至灞上。王翦行，請美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時以請園池為子孫業耳。”始皇大笑。王翦既至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦國甲士而專委於我，我不多請田宅為子孫業以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，不肯戰。荊兵數出挑戰，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士卒同食。久之，王翦使人問軍中戲乎？對曰：“方投石超距②。”於是王翦曰：“士卒可用矣。”荊數挑戰而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。至蘄南，殺其將軍項燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲餘，虜荊王負芻，竟平荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁，與李信破定燕、齊地。秦始皇26年，盡並天下，王氏蒙氏功為多，名施於後世。

（節選自《史記·白起王翦列傳》）

（注）①三晉：指韓、趙、魏三國。②超距：跳躍。古代的一種遊戲，用於習武。

1。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是   （    ）

A．於是引兵而西           引：率領。

B．王翦言不用，因謝病     謝：道歉，謝罪

C．老臣罷病悖亂           罷：通“疲”

D．李信果辱秦軍           辱：使……受辱

2。下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 （    ）

A． 翦言不用，因謝病          不如因善遇之

B． 寡人以不用將軍計          以其無禮於晉

C． 歸老於頻陽                若亡鄭而有益於君

D 荊數挑戰而秦不出          荊軻知事不就，倚柱而笑

3。以下六句話分別編為四組，全部直接說明王翦足智多謀的一組是  （    ）

①非六十萬人不可            ②唯大王更擇賢將       ③使使還請善田者五輩

④今空秦國甲士而專委於我    ⑤堅壁而守之，不肯戰    ⑥親與士卒同食

A．①②⑥      B．③④⑥       C．②④⑤          D．①③⑤

4。把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）秦始皇既滅三晉，走燕王，而數破荊師。（4分）

（2）今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！（4分）

（3）荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。（4分）

有事請叫我2015觸明建鄉面風史專實行-09-18

1。

可搞脫點木眼措銀零風跑

B

2。B

3。D

4。（1）秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國，趕跑了燕王喜

答聯堅階遠

，同時多次戰敗楚軍

360問答

；（2） 現在聽說楚軍一天天向

西進軍，將軍雖然染病，

難道忍心拋棄了我嗎！（3）楚

銀門主它王牛洋官

王得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊來對抗秦兵。

1。1

團菜他合白伯測

】

試題分析：實詞題

目近些年考核有難度加大的

趨勢，一般刻意迴避考綱規定的120個

實詞，並且考題選項中

夾雜出現通假字、古今異義、詞類

縣亞認謂

活用等文言現象。答題的方法有“

結構分析法”“語法分析

法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法

都需要一定的文言功底

，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確

激動模村段危

與否。B辭官，推託。

考點：理解

常見文言實詞在文中

的含義。能力層級為理解B。

2。

試題分析：

己否費動未曲季順

此題需要逐項分析。A於是/趁

，B因為，C在/對，

D轉折/修飾。做此類題目，要著眼“意義”和“用

致杆最

法”兩點，“意義”是就表意而

言的，“用法”是就詞性

而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對於材料中

的虛詞，要結合上

下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛

品

詞，特別是教材中的典

足造翻象地假決

型句子要重視積累。

考點：

理解常見文言虛詞在文中的意義

和用法。能力層級為理解B。

3。

試題分析：本題考查歸篩選文中資訊的能力。②王翦推辭，④請田宅的理由，⑥體恤士卒。

考點：篩選文中的

資訊。能力層級為C

。

4。4】

試題分析：本題

穿停訴孔景蒸

考查的是理解並翻譯

句子的能力，解答

時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確

絕起

定的賦分點，首先要找出關鍵實

算內字圍電

詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調”“換”“補”的

方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範

，將翻譯過來的內容進行適當調

整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關鍵字

貨銷而額著

詞的翻譯：（1）“既”

冷堅敵獲憲延繼防

“走”“數”及句意各1分；（2）“日”“西”“獨…．乎”以及句意各1分；（3）“益”“悉”“國中兵”以及句意各1分。

考點：理解並翻譯

文中的句子。能力層級為理

解B。

【參考譯文】

王翦

，是頻陽東鄉人。少年時就

喜好軍事，後來事奉秦始皇。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三

露州國整

國，趕跑了燕王喜，同時多次戰敗楚軍。秦

盡到

國將領李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最後打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認為李信賢能勇敢。一天，秦始皇問李信：“我打算攻取楚國，由將軍估計呼叫多少人才夠？”李信回答說：“最多不過二十萬人。”秦始皇又問王翦，王翦回答說：“非得六十萬人不可。”秦始皇說：“王將軍老嘍，多麼膽怯呀！李將軍真是果斷勇敢，他的話是對的。”於是就派李信及蒙恬帶兵二十萬向南進軍攻打楚國。王翦的話不被採用，就推託有病，回到頻陽家鄉養老。李信攻打平與，蒙恬攻打寢邑，大敗楚軍。李信接著進攻鄢郢，又拿了下來，於是帶領部隊向西前進，要與蒙恬在城父會師。其實，楚軍正在跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結果大敗李信部隊，攻入兩個軍營，殺死七個都尉，秦軍大敗而逃。

秦始皇聽到這個訊息，大為震怒，親自乘快車奔往頻陽，見到王翦道歉說：“我由於沒采用您的計策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱。現在聽說楚軍一天天向西逼進，將軍雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎！”王翦推辭說：“老臣病弱疲乏，昏聵無能，希望大王另擇良將。”秦始皇再次表示歉意說：“好啦，將軍不要再說什麼了！”王翦說：“大王一定不得已而用我，非六十萬人不可。”秦始皇滿口答應說：“就只聽將軍的謀劃了。”於是王翦率領著六十萬大軍出發了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發時，請求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說：“將軍儘管上路好了，何必擔憂家裡日子不好過呢？”王翦說：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時候，我也得及時請求大王賜予園林池苑來給子孫後代置份家產吧。”秦始皇聽了哈哈大笑起來。王翦出發後到了函谷關，又連續五次派使者回朝廷請求賜予良田。有人說：“將軍請求賜予家業，也太過分了吧。”王翦說：“這麼說不對。秦王性情粗暴對人多疑。現在大王把全國的武士調光特地委託給我，我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產來表示自己出徵的堅定意志，竟反而讓秦王平白無故地懷疑我嗎？”

王翦終於代替李信進擊楚國。楚王得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊來抗拒秦兵。王翦抵達戰場，構築堅固的營壘採取守勢，不肯出兵交戰。楚軍屢次挑戰，始終堅守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。過了一段時間，王翦派人詢問士兵中玩什麼遊戲？回來報告說：“正在比賽投石看誰投得遠。”於是王翦說：“士兵可以派用了。”楚軍屢次挑戰，秦軍不肯應戰，就領兵向東去了。王翦趁機發兵追擊他們，派健壯力戰的兵丁實施強擊，大敗楚軍。追到蘄南，殺了他們的將軍項燕，楚軍終於敗逃。秦軍乘勝追擊，佔領並平定了楚國城邑。一年以後，俘虜了楚王負芻，最後平定了楚國各地設為郡縣。又乘勢向南征伐北越國王。與此同時，王翦的兒子王賁，與李信攻陷平定了燕國和齊國各地。

秦始皇二十六年（前221年），兼併了所有的諸侯國，統一了天下，王將軍和蒙將軍的功勞最多，名聲流傳後世。