黎約踐踏坑槐 推薦於2016-02-05

小題1：D（3分）

小題2：略（4分）

小題3：略（6分）

小題4：C（2分）

小題5：示例：贊成。因為遇到困難一味退縮是不會成功的，只有堅持奮鬥才能成功。（或不贊成。因為當遇到靠自己的能力不能解決的困難時，學會放棄，另找其它的辦法，就不會鑽死衚衕，陷入困境。）（3分）

小題1：試題分析：A。前者系代詞，指愚翁，後者系語氣詞，放在“如……何”前面加強反問語氣，可譯為“又”。B。前者系介詞，憑藉，後者系介詞，因為。C。兩者均系連詞。前者表示轉折，但是；後者表示修飾，可不譯。D。都做助詞，用於主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯。意義和用法一樣。

點評：本題容易。此類題最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個字詞讓學生直接解釋；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經解釋的詞語正確與否或者判斷詞義和用法是否相同等，如本題。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現象，考試出現頻率極高。本題為選擇題，可採用排除法。

小題2：試題分析：①“懲”屬古今異義字，在這裡可解釋為“苦於”。②“雜然”為古今異義詞，根據語境，可解作紛紛的樣子，修飾“相許”。③“易”屬一詞多義，有容易、更換（改變）等意思。從“寒暑”變化來看，當譯作“更換”等意思，即（四季）更替的意思。④“惠”為實詞，可作名詞，智慧，但該句中有“不”限制，所以在此只能譯作“聰明”，作形容詞用。翻譯時將它們換成現代漢語中合適的合成詞即可。

點評：本題容易。此類題最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個字詞讓學生直接解釋，如本題；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經解釋的詞語正確與否或者判斷詞義和用法是否相同等。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現象，考試出現頻率極高。

小題3：試題分析：注意關鍵詞的翻譯，（1）如“汝”譯為“你”，變單音節詞為雙音節；“固”，為一詞多義，此處解作“頑固”；“曾不若”，為否定句式，“曾”起加強語氣的作用，可譯為“尚（還）”。（2）句“曾不能”，為否定句式，“曾”起加強語氣的作用，可譯為“尚（還）”。表示“損”區別今義，可譯為“削平”。“如……何”為古代文言句式，可譯為“把……怎麼樣”。

點評：本題稍難，是文言文閱讀的必考題。翻譯必須忠實原文，明白曉暢。可直譯，可意譯。但倡導直譯，儘量做到字字落實，可按照“留、刪、補、調、換”五字訣的方法進行。通假字、詞類活用、古今異義詞、重要實詞或虛詞等系得分點，要特別注意，一定要聯絡上下文，選準它的確切解釋。

小題4：試題分析：C項完全正確。A B D三項均有錯誤。

A項從智叟評價愚公“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”來看，智叟沒有看到子孫代代的力量，所以他是用停滯的目光看問題。

B項可從本文體裁來看。本文屬神話故事，而神話故事則是古代人們都改造自然、征服自然的浪漫想象。從主題來看，本文意在褒揚愚公精神，藉助神力意在襯托，這和封建迷信思想不同。封建迷信是我國解放後約定俗成的一個專用名詞，專指人們相信星相、占卜、巫醫、風水、命相、鬼神的思想和行為。這些東西有的在原始社會、奴隸社會就產生了，但由於它們盛行於封建社會，因而人們稱其為封建迷信。封建迷信活動，則是指在這種思想影響下，神漢、巫婆、算命先生、風水先生等以封建迷信思想和行為騙人錢財者及一般有封建迷信思想的人所進行的有關活動，包括抽籤、卜卦、算命、看相、測字、扶乩、請神、驅鬼、看風水、符水治病等。封建迷信是原始人類傳衍下來的一種落後愚昧的盲目信仰，也是少數統治階級愚弄下層民眾的手段。它利用人們對於殘亡的恐懼、對生的渴望，突出一些無因果聯絡的命運，以至在無知和神秘的迷信氛圍中，恐懼壓倒剛強，邪惡戰勝正義，殘忍毀滅善良。

D項錯解了語句的內容，“跳往助之”說明連小孩子都支援，則表明愚公的事業很受眾人的擁護。

點評：本題較難。此類題一是鑑賞作品的形象、語言、表達技巧，二是評價作品的思想內容。鑑賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑑賞能力，不能有偏廢。⑴評價作品的思想內容，就是分析評價作品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點態度。分析評價要實事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。常用方法：①知人論世；②批文入情。評價選材、組材和剪裁，要緊扣住材料和主題的關係審視。⑵鑑賞技巧：①注意表現手法：託物言志、情景交融、寓理於事、聯想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；②注意表達方式，主要有敘述、描寫、抒情、議論等四種。③注意修辭手法：比喻、比擬、借代、對偶、誇張、象徵、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等。

小題5：試題分析：首先明確表明態度，其次說明理由。本題在梳理內容的基礎上，全面辯證地看待。無論贊同與否，都要能從閱讀中尋找到依據，自圓其說，不能妄加猜測。

點評：本題稍難，此類題題型表現為填空題、簡答題、圖表題等。表達感悟（感想、感觸、獲得的啟發等）是開放性題，允許同學們有自己的見解，合情合理即可。答題一要與作品密切相關，二要個性表達，三忌照搬原作。