jinhu12252020-09-11

去百度文庫，檢視完整內容>

內容來自使用者：金淼淼06

2014學年第一學期09月沙水遊戲計劃及觀察記錄

遊戲｜內容｜好玩的沙子｜遊戲投｜放材料｜各種玩沙工具｜

遊戲說明｜及目標｜1、能夠和同伴相互合作玩沙，體驗合作的快樂。｜2、喜歡玩沙，玩沙後能一起整理玩沙工具。｜

遊戲｜觀察｜記錄｜時間：2014。09。12｜現象描述：｜每次玩沙活動時，瀟瀟大多隻站在孩子們的身旁觀看，很少參與到遊戲中去，更別提和其他孩子一起遊戲了。今天瀟瀟選擇了一把小鏟子和一個鈴鐺沙漏後，又和往常一樣站在邊上開始了觀望，偶爾還會回頭找找老師在哪裡。路過的翀翀招呼他一起玩，但是他搖搖頭，癟癟嘴，轉頭對我說道：“怎麼玩啦？我玩什麼啦？我要怎麼玩啦？”｜教師支援性行為體現：｜瀟瀟的性格內向膽子也比較小，一直到現在都沒有和班裡的其他小朋友打成一片，只有很偶爾會看見他和小朋友們一起遊戲。針對這樣的情況，首先為了保護孩子的自尊心，教師是不強迫孩子與人交流，也不要特別強調這一點的。其次，希望能減少瀟瀟與同伴交往的梯度，逐漸遞進，一般都是教師先邀請他做他能夠勝任的遊戲，一段時間後再邀請他加入其他幼兒的遊戲中去，逐步的增強瀟瀟的環境適應能力和自信心。｜遊戲｜內容｜遊戲投｜放材料｜遊戲說明｜及目標｜遊戲｜觀察｜記錄｜時間：2014。09。19｜下雨，玩沙改為繪本館｜