幽靈軍團SC15 2014-08-02

段落大意 百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個地方。閱讀時抓住地點的變化可將全文分為兩部分。每部分又可按時間和事情的不同分為幾層。 全文可分兩部分。 第一部分（1—8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。 一層（1段）：總的介紹百草園情況。點出是“我的樂園”，充滿留戀之情。 二層（2段）：寫熱天百草園充滿無限樂趣。 三層（3—6段）：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。 四層（7—8段）：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣。 第二部分（9段—結束）：回憶在三味書屋讀書的經歷。可分五層。 一層（9段）：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。 二層（10—11段）：寫入學的情形。介紹了書屋和先生。 三層（12—16段）寫不準提課外的問題。 四層（17—20段）：寫不準去後園玩。 五層（21—24段）：寫師生讀書的可笑情景“我”趁先生讀書入神時畫畫兒。 主題思想 作者透過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識的廣泛的生活興趣，並揭露批判了束縛兒童身心健康發展的封建教育。 寫作特點 課文說的是“我家”後面的一個“很大的園”，裡面植物、動物很多，在童年魯迅來說，有趣的事情很多，如果不能按照一定的時間空間順序來安排材料，勢必寫得雜亂無章，百草園為什麼說是“樂園”，讀者也就很難從記敘中獲得清晰的感受了。 本文采取了由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹、鳴蟬，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子；先寫生機勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。又如作者對捕鳥經過的記敘，雖然僅僅用了兩個句子共100個字，但寫得很細緻，很有層次。第一句，簡潔交代了冬季捕鳥的條件。第二句，著重寫捕鳥經過。這之中，又是先寫捕前必要的準備，創造招鳥環境和確保來鳥落網的可能，強調要先露出一塊地面再撒些秕穀，支棒要短，竹篩大而多孔，繩長，人遠遠牽著，看鳥雀下來後再猛然一拉。最後說明，只要掌握好以上要領，罩住鳥是不成問題的。這一小段記敘，語序順正而嚴格，絕不能任意調換。 文章像是一位精明熱心的導遊，引導我們對百草園的環境和童年時代魯迅在這裡充滿情趣的活動，一步步地有了深切的瞭解。 全文前寫百草園，後寫三味書屋。就區域性而言，寫百草園含三大塊內容：夏天的百草園、美女蛇的傳說、冬天的百草園。寫三味書屋，先寫三味書屋座落的位置及格局陳設，寫第一次行禮、第二次行禮，插敘“怪哉”蟲的傳說，後寫讀書生活（讀書、習字、對課），寫溜到後園裡玩耍，再寫師生朗讀，寫孩子們偷偷在課堂上做戲、描繡像。作者就是這樣，把一幅幅生活圖畫展現在我們面前。 這一幅幅畫面，按照作者的思路，是有其內在聯絡排列在一起的。這種聯絡主要表現為內容上合乎邏輯、順乎情理的承前啟後，同時作為一篇好文章，在形式上也要求有相應的過渡文字，起到結構全文的粘合劑的作用。 文章第一段，以回憶的口吻，簡潔概括介紹百草園的位置、規模、名稱、變遷、景觀，特別點出“那時卻是我的樂園”。那麼，“樂”在何處呢？帶出下文。第二段寫樂在夏季。第三段，由“長的草”不去，因為相傳有“赤練蛇”，為下段寫美女蛇搭了“橋”。第四、五段正好寫樂在關於美女蛇的奇妙傳說。這傳說寫完，第六段稍加議論，作為前面的收束。第七段，以“冬天的百草園比較的無味”一句起步。關鍵是“比較”二字，跟誰比呢？顯然，是跟剛剛寫完的夏天的百草園比。於是第七、八段寫雪地捕鳥之樂。一直到第九段將被送進書塾而無限留戀地告別百草園一蟲一鳥，一草一木，幾行動人的抒情，完成轉而記敘三味書屋生活的過渡。 作業練習 1。選出下面字形、讀音完全正確的一項： A。竹篩ｚｈúｓāｉ 籤賞ｊｉàｎｓｈǎｎｇ 繡像ｘｉùｘｉàｎｇ B。菜畦ｃàｉｗā 淵博ｙｕāｎｂó 腦髓ｎǎｏｓｕí C。確鑿ｑｕèｚáｏ 盔甲ｈｕīｊｉǎ 蟬銳ｃｈáｎｔｕì D。秕穀ｂǐｇǔ 錫箔ｘīｂó 倜儻ｔìｔǎｎｇ 2。選出下面加黑字注音、解釋不全對的一項： A。人跡罕至（ｈàｎ稀少） 人聲鼎沸（ｆèｉ水開） B。拗過去（ǎｏ用力彎曲） 斂在盒裡（ｌｉǎｎ放） C。攢成小球（ｃｕáｎ湊在一塊） 高枕而臥（ｗò睡） D。總而言之（ｙáｎ說） 無處覓食（ｍì尋找） 3。選出下面全是形聲字的一項： A。擁腫輕捷木蓮珊瑚 B。機關斑蝥消釋戒尺 C。和藹紳士宿儒方正 D。油蛉蟋蟀蓮房彈琴 4。選出下面說法不正確的一項： A。魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。 B。本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。 C。本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。 D。“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到後園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 5。“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是： A。他挫傷了學生的求知慾，魯迅很討厭他。 B。他對魯迅很嚴厲，魯迅認為這束縛了兒童的身心發展，所以對他很不滿。 C。他沒有多少真才實學，只是常讀些令學生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。 D。他很博學，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。 6。文章在寫百草園時插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項： A。這個故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險。 B。這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。 C。這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。 D。這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。 閱讀文段，回答7—8題。 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕穀，棒上一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 7。選擇最準確的動詞填空，恰當的一項是： A。撐放系拉 B。支撒