匿名使用者 1級 2013-02-01 回答

低段教學最重要的首先就是字詞教學，然後句子的練習，口語交際和寫話！

匿名使用者 1級 2013-02-01 回答

多讀，多寫些練習，上課專心聽講，掌握好生詞、拼音、學會看圖寫話、近義詞、反義詞、多音字、背誦課文。就是這些，會掌握好這些就沒問題。

匿名使用者 1級 2013-02-01 回答

二年級下冊語文主要內容是：會組詞，會造句，會看圖寫作，作文字數最好在250字以上，要與三年級的300字作文接軌，最好在二年級下冊時上一個作文班上到三年級下冊作文就基本OK了！（考試作文只能保證扣5分一下。）在書上“我會認”的必須都認識，老師要求要背的一定要背的滾瓜爛熟。

月夜孤星 1級 2013-02-02 回答

一、積累*運用（30分） 1、我會讀拼音，並能正確地寫出詞語。（4分） yōng jǐ jīng zhàn jiě shì gōng qí bú bèi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、找出下面詞語的錯別字，並把它改正過來。（4分） 堅韌不撥 半圖而廢 無堅不推 持之以行 （）（ ） （ ） （ ） （ ） 3、比一比，再組詞。（3分） 恕（ ） 狠（ ） 稍（ ） 怒（ ） 狼（ ） 悄（ ） 4、選擇合適的詞語的序號填在括號裡。（2分） a、違背 b、違抗 （1）說話做事，不要（ ）自己的良心。 （2）國王不允許大臣（ ）他的命令，否則就要殺掉他們。 5、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號裡。（4分） a、往上託 b、舉動 c、提出 d、全 （1）我認識了一位舉止特別的青年。（ ） （2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ） （3）請你舉個例子來具體說明一下。（ ） （4）萬里長城是舉世聞名的古建築。（ ） 6、我會按要求改寫句子。（5分） （1）瓶子怎麼容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句） （2）父親在菜地的精心伺候下，變得黑亮。（修改病句） （3）池塘裡的菏葉在微風中搖動著。（改成擬人句） 7、看誰記得牢。（5分） （1） ， 子規聲裡雨如煙。 （2） ，夜靜春山空。 （3）眾鳥高飛盡， 。 （4）一個人只要活得 ，有 ，就等於有了一大筆財富。 8、你對誠信有著怎樣的理解？請用一句簡短的話來表達。（3分） 二、閱讀。（40分） 閱讀下面的文段，完成後面的問題。 （一）《自然之道》選段（15分） “天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什麼！”這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。 不一會兒，數十隻食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。” 1、照樣子寫詞語。（3分） 氣喘吁吁（abcc）： 、 、 2、用“~~~~~”劃出嚮導怎樣救幼龜的句子。（2分） 3、寫出近義詞。（3分） 迅速（ ） 歡樂（ ） 補救（ ） 4、我能用“一邊……一邊”造句。（2分） 5、讀了文段，你明白了什麼？（5分） （二）短文《購買上帝的男孩》（13分） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老闆是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀髮（ ）慈眉善目（ ）他笑眯眯地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝幹嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（ ）叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈也溼潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裡，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天後，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。 後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分） 2、聯絡上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分） 3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（2分） 4、透過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分） 5、讀了這篇文章，你有什麼話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分） 老頭： 小男孩： 帕特魯普： 6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下來。（3分） （三）短文《給一個鼓勵的眼神》（12分） 三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。 故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，捱了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。於是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！ 我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神裡，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終於攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終於放出了異彩。 或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽塗抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！ 1、寫出下面詞語的近義詞。4分 迥異（ ）揣測（ ）懇切（ ）堅強（ ） 2、按短文內容搭配詞語3分 （ ）的喜悅 （ ）的眼神 （ ）的旅程 3、用“~~~~”劃出我們向母親發出怎樣懇切的請求的句子。（2分） 4、讀了這篇短文之後，你可能有很多感想。那麼你想對媽媽說點什麼呢？寫出你的真情實感。3分 三、習作。（30分） 寫一個我敬佩的人，要求把自己所寫的人的惡精神風貌表現出來。題目自擬。

匿名使用者 1級 2013-02-01 回答

識字。寫字，寫話。查字典、普通話。