語文書找不著了,蘇教版八年級上冊第六課,謝謝各位啦!速度呀呀,我還要預 ...

  • 作者:由 匿名使用者 發表于 美食
  • 2022-09-12

語文書找不著了,蘇教版八年級上冊第六課,謝謝各位啦!速度呀呀,我還要預 ...中國南通書生 2012-09-09

是不是叫棗核 的課文?、

一。教學內容:

《棗核》

二。重點、難點:

1。海外華人對故土的依戀之情。

2。設定懸念的巧妙構思。

3。飽含深情的語言、思鄉之情的具體化。

【學習過程】

一。創設情境:

我想了解一下,我們在座的同學,有哪些因為探親、旅遊等原因而離開過家的?離開家後,時間稍長一點,會有什麼感受?你會用什麼方式表達這種感受?

現在,請同學們想象一下,如果一個人離開家鄉很久,又很遠,時間的流逝、高山大河的阻隔,他,還會有這種思鄉之情嗎?

——這,就是蕭乾先生在《棗核》裡所要告訴我們的。讓我們一起,以探究者的身份走近《棗核》。我們看看這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。他做了些什麼?老人何以這樣不辭辛苦,不嫌麻煩?

二。內容分析

(一)本文按照記敘文的文體去學習,首先我們將六要素找到,其次用一句話概括一下全篇的主要內容。

1。記敘文的六要素是時間、地點、人物、起因、經過、結果。

2。本文中具體的要素分別是

時間:訪美時

地點:舊時同窗的家中

人物:“我”和舊時同窗

事件:美籍華人索要棗核寄思鄉之情。

(二)思考:邊讀邊思考,全文貫穿的一條線索是什麼?在結構上有什麼特點?

1。全文的線索是什麼?是棗核

2。理清段落,列出文章結構提綱。

第一部分(1)寫朋友託我為他帶幾顆棗核。

第二部分(2—4)寫朋友見到棗核,如獲至寶。

第三部分(5—10)寫朋友傾吐思鄉之情。

第四部分(11)揭示文章中心思想。

本文結構精巧,首先表現在用“棗核”設定懸念。作者由索要棗核起筆,開篇設定懸念:用途蹊蹺。朋友得到棗核如獲至寶,用途卻秘而不宣,還故弄玄虛,使懸念更吸引人關注,直到踏訪後花園談話中才說明要棗核的原因,解開懸念。結構精巧還表現在用“棗核”作貫穿全文的線索。棗核,把相距萬里的人連在一起,把朋友的心和故鄉連在一起。幾枚生棗核在異國的土地上,“總布衚衕”那座小院將同“北海”一道出現在朋友眼前,給遊子的心添一點慰藉。讀到後來,誰都能看出,在美籍華人的心目中,這幾枚棗核的“分量”簡直等於故鄉故土,棗核是一條敘事的線索,更是一條凝聚著鄉情的感情線索。

結構小結:綜上所述,結構上課文中有如下清晰的線索。

(三)思考:理清全文的結構後,我們來考慮兩個問題:

1。文章如何將四部分串聯起來的,或者說如何將“棗核”這一個詞語變成了線索?

請同學們再利用2分鐘的時間默讀一下課文,找出帶有“棗核”二字的句子。

明確:A。“……再三託付我為他帶幾顆生棗核。”

B。“……從提包裡掏出那幾顆棗核。……”

C。“……我問起棗核的用途,他一面往衣兜裡揣,一面故弄玄虛地說……”

D。“近來,我老是想總部衚衕院裡那棵棗樹……”

同學們想一想,全文只要這四句話是不是就可以說清事件了呢?答案是肯定的。可是如何使得文章中心更突出呢?這就需要從每一個事件上去豐富去串聯。

2。情感如此深刻,思想如此強烈,作者使用什麼樣的語言將這種感情表達出來的?

①閱讀第一段。

提問:段中“再三”的意思是什麼?有何作用?

明確:意思是一次又一次。作用是增強文章的懸念感,為下文表現人物的感情服務。

②閱讀2—4段。

提問:風燭殘年是什麼意思?

明確:意思是風中的蠟燭,比喻人已到了晚年。

提問:“他託在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重”一句運用了什麼修辭手法?表明了什麼?

明確:運用了比喻的修辭手法,表明了美籍華人珍惜的態度,得棗核如獲至寶的激動心情。

提問:“殷切”是什麼意思?表明了什麼?

明確:意思是深厚而激動,表明了美籍華人急於得到棗核的心情,增強懸念感,為下文表現人物的感情作鋪墊。

提問:美籍華人與分別快半個世紀的朋友見了面,第一句話說的是什麼?這一句話表明了什麼?

明確:第一句話是“帶來了嗎?”表明了美籍華人急於得到棗核的心情。

③學生根據下列問題讀5—11段。

⑴寫沿途風光的目的是什麼?

明確:寫沿途風光,目的一是再次造成懸念,二是為下文作暗示。

⑵“一座兩層小樓”,“車庫的門就像認識主人似的自動掀啟”,孩子們“都成家立業了”,“各種新式裝置也都有了”,以上這些話語表明了什麼?有什麼作用?

明確:這些話語表明美籍華人朋友事業家庭都如意,更深沉地體現了遊子的思鄉之情。

⑶美籍華人的思鄉之情是透過什麼表現出來的?

明確:美籍華人的思鄉之情具體透過栽種楊柳、養睡蓮、堆疊北海,追憶當年在北海泛舟的情景,試種家鄉的棗樹來體現的。

⑷“這裡一過聖誕,我就想舊曆年”中的“一……就……”有什麼表達效果?

語文書找不著了,蘇教版八年級上冊第六課,謝謝各位啦!速度呀呀,我還要預 ...不是益達是至夏 2012-09-09

棗核

蕭乾

動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,再三託付我為他帶幾顆生棗核,東西倒不佔分量,可是用途卻很蹊蹺。

從費城出發前,我們就通了電話。一下車,他已經在站上等了。掐指一算,分手快有半個世紀了,現在都已是風燭殘年。

擁抱之後,她就殷切地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包裡掏出那幾顆棗核。她託在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。

她當年那股調皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,她一面往衣兜裡揣,一面故弄玄虛地說:“等會兒你就明白啦。”

那真是座美麗的山城,汽車開去,一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國,這裡一定會有楓城之稱。過了幾個山坳,她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說:“喏,到了。”汽車拐進草坪,離車庫還有三四米,車庫門就像認識主人似的自動掀啟。

朋友有點不好意思地解釋說,買這座大房子時,孩子們還上著學,如今都成家立業了。學生物化學的老伴兒在一家研究所裡做營養試驗。

她把我安頓在二樓臨湖的一個房間後,就領我去踏訪她的後花園。地方不大,佈置得卻精緻勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,她劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”經她指點,我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才5歲。如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意,各種新式裝置也都有了。可是我心上總像是缺點什麼。也許是沒出息,怎麼年紀越大,思鄉越切。我現在可充分體會出遊子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這裡一過聖誕,我就想舊曆年。近來,我老是想總布衚衕院裡那棵棗樹。所以才託你帶幾顆種子,試種一下。”

接著,她又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十裡以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然後用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”

說到這裡,我們兩人都不約而同地站了起來,沿著卵石鋪成的小徑,穿過草坪,走到“北海”跟前。真是個細心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。

她告訴我,時常在月夜,她同老伴兒並肩坐在這長凳上,追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來,眼前彷彿就閃出一片荷塘佳色。

改了國籍,不等於就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。

=======================================預習

一一一一、、、、背景資料和作者介紹背景資料和作者介紹背景資料和作者介紹背景資料和作者介紹 1、 背景資料 1980年初,作者訪美歸來後,曾在《人民日報》上發表系列隨筆《美國點滴》共10篇,《棗核》是其中的一篇。 1979年2月,即出訪美國的前半年,中國作家協會正式為蕭乾平反,確認1957年的“資產階級右派分子”實屬錯劃。經過這20多年的坎坷磨難之後,蕭乾所面臨的神州大地,一方面是生機勃勃,另一方面又百廢待興,渴望甘霖,國門重新面向世界。面對這樣的現實,可以想象到這位老作家的心潮是澎湃激盪的。他到美國之後的所見所聞,對他而言是新課題,對於這個課題的認識與選擇都是要眼力的。事實證明他有著深刻的洞察力,他以一個老新聞記者的眼光,審視了美國的現代社會生活及其心態,以及發展與扭曲相交織所帶給我們的一些思考,這就是《美國點滴》的基本內容。如果說這篇特寫在結構上是多觸角型的體現了取材廣泛這一特點的話,那麼在其表現手法上還具有“形散神不散”的特點。作者站在民族與發展的高度,用比較借鑑與民族感情這兩條線,將這些材料緊緊地串在一起,使讀者在這一軸心上與作者一起思考。特寫的每一篇雖然都又是獨立的,而給人的印象卻都是深刻的,讀起來非常親切、有趣,決無空洞之感、堆砌之嫌。

2、作者介紹 蕭乾,蒙族人,著名作家、翻譯家和記者。1910年生於北京,1935年畢業於燕京大學,先後主編天津、上海、香港等地《大公報·文藝》併兼任旅行記者。1948年參加香港《大公報》起義並協助編譯地下黨英文刊物《中國文摘》。1884年任《人民中國》(英文)副總編輯,1956—1958年任《文藝報》副總編輯,後在人民文學出版社工作。作品有短篇小說集《籬下集》《栗子》等,譯作有《好兵帥克》《莎士比亞戲劇故事集》等,此外,還出版過多種英文著作。1999年2月11日逝世於北京。

重點字詞重點字詞重點字詞重點字詞

1、注意字的讀音 蹊蹺(qī qiāo) 掐指一算(qiā) 故弄玄虛(xuán) 殷切(yīn) 嫣紅(yān) 瑪瑙 (mǎ nǎo) 楓樹(fēng) 草坪(píng) 山坳(ào) 廠甸(diàn) 卵石(luǎn) 株(zhū) 核潛艇(qián)

2、多音字 勻稱(chèn) 名稱(chēng) 秤砣 (chèng) 棗核(hú) 核桃 (hé)

3、解詞 感慨良深——-感慨很深。良——很。 風燭殘年——比喻人已經到了晚年。 蹊蹺——奇怪。 遊子——離家在外或久居外鄉的人。 故弄玄虛——-故意玩弄花招,迷惑欺騙人。玄虛——迷惑人的花招

語文書找不著了,蘇教版八年級上冊第六課,謝謝各位啦!速度呀呀,我還要預 ...睿睿RR7 2012-09-09

棗核

蕭乾

動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,再三託付我為他帶幾顆生棗核,東西倒不佔分量,可是用途卻很蹊蹺。

從費城出發前,我們就通了電話。一下車,他已經在站上等了。掐指一算,分手快有半個世紀了,現在都已是風燭殘年。

擁抱之後,她就殷切地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包裡掏出那幾顆棗核。她託在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。

她當年那股調皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,她一面往衣兜裡揣,一面故弄玄虛地說:“等會兒你就明白啦。”

那真是座美麗的山城,汽車開去,一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國,這裡一定會有楓城之稱。過了幾個山坳,她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說:“喏,到了。”汽車拐進草坪,離車庫還有三四米,車庫門就像認識主人似的自動掀啟。

朋友有點不好意思地解釋說,買這座大房子時,孩子們還上著學,如今都成家立業了。學生物化學的老伴兒在一家研究所裡做營養試驗。

她把我安頓在二樓臨湖的一個房間後,就領我去踏訪她的後花園。地方不大,佈置得卻精緻勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,她劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”經她指點,我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才5歲。如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意,各種新式裝置也都有了。可是我心上總像是缺點什麼。也許是沒出息,怎麼年紀越大,思鄉越切。我現在可充分體會出遊子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這裡一過聖誕,我就想舊曆年。近來,我老是想總布衚衕院裡那棵棗樹。所以才託你帶幾顆種子,試種一下。”

接著,她又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十裡以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然後用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”

說到這裡,我們兩人都不約而同地站了起來,沿著卵石鋪成的小徑,穿過草坪,走到“北海”跟前。真是個細心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。

她告訴我,時常在月夜,她同老伴兒並肩坐在這長凳上,追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來,眼前彷彿就閃出一片荷塘佳色。

改了國籍,不等於就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的

語文書找不著了,蘇教版八年級上冊第六課,謝謝各位啦!速度呀呀,我還要預 ...悠right 2012-09-09

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