我常常想起一個關於掌聲的故事。

那是我上高中一年級的時候，班裡有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課後，她又是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不瞭解英子的情況，他就一直點著英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最後慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。

在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲裡，我們看到，英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲中一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的，她不再是那麼憂鬱了，她和同學們在一塊遊戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

三年時光，匆匆而過。三年以後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：“永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”

我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌。尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

ghy_06172013-04-17

1。寫出了英子膽怯，怕面對同學的退縮心理。

2。抓住了人物，情節，動作，神態。

3。不完全相同，第一次是對於英子鼓勵帶有點同情的掌聲，而第二次則是被英子樂觀的精神所感動，折服發出內心的讚歎。

4。給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊貴，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

5。因為這樣一個簡單的動作喚醒了一個被命運不公所遺忘的年輕女孩的鬥志。

呵呵，你也把這文章看看吧，蠻感人的。