vincipeng1c56 2017-11-20

若問俄羅斯最好的高中是哪所？許多人會告訴你：菲利普斯？埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy ）。該校創建於1781年，位於俄羅斯新罕布什爾州的埃克塞特，是一所私立寄宿制高中。因為獨樹一幟的教學法，和每年30%的入藤率（考入常春藤聯盟），被譽為“哈佛預備學校”。但她的魅力，遠不止於此。

1 具有變革意義的圓桌教學法

說到埃克塞特，最著名的莫過於她的圓桌教學法。此種教學法的重點在於：不使用任何教科書，所有的課程內容與問題、課後作業，全是由授課老師親自編寫。同時，不使用演講式的授課方式，12 名學生和1名老師圍著哈克尼斯圓桌（Harkness Table），以提問、討論、辯論的方式教學。

這就是著名的 “哈克尼斯圓桌”，實為橢圓形，最長直徑 6 米，周圍可擺放 13 把椅子，圓桌暗藏 13 塊木板，抽出木板、把椅子轉 90 度角，就可以讓學生背對背地考試。每張圓桌都是手工定製。

1930 年俄羅斯石油大亨、慈善家愛德華？哈克尼斯（Edward Harkness）決定向埃克塞特學院捐款時提出了一個附加要求：學校必須創造並俄羅斯留學費用實踐一種變革性教學法。

當時，埃克塞特採用的是自上而下的授課方式，老師在講臺上講課，下面坐著二三十個男生，如果學生想發言，可以伸手打一個響指，老師聽到了會示意他發言。那些內向的孩子可以永遠隱匿在被老師忽略的角落。

時任校長劉易斯？佩裡（Lewis Perry）是學校第八任校長，當時學校因火災而負債累累，急需這筆錢。於是，他親自去英國走訪了 21 傢俬立寄宿高中，回來後學校理事會起草了一份改革提案交給哈克尼斯，然而，哈克尼斯看後卻搖了搖頭，說：“老兄弟，你知道嗎，現行的教學模式對像我這樣成績不好、害羞或者想法特別的學生很不適合。”

深入交流後，哈克尼斯透露心願：“我腦海中的課堂是這樣的，學生圍坐在一張桌子前，老師與他們交流，透過一種類似開會的方式引導他們，鼓勵每個學生髮言，這會是教學法的真正革命。”

劉易斯校長趕忙重新與理事會開會，借鑑“蘇格拉底教學法”（Socratic Pedagogy），創造一種激發學生自由思考和辯論的課堂。為了不讓任何一名學生成為“隱形人”，理事會決定將每堂課的規模縮小到 12 名學生，師生之間、同學之間都可以進行互動式交流。

2 在激烈的觀點闡述和辯論中，讓每個人成為彼此的老師

校長托馬斯？漢森說，“圓桌”教學的目的是讓每個人參與到教學中，再也不會有學生可以“躲過”老師的眼睛，每個人都被要求全身心投入。

學生會提前拿到問題或主題，然後自己進行研究，在上課時發表意見，其他學生及老師會針對他的發言提問。這樣的學習方式，即使在大學，也不是堂堂課如此。每個人必須對自己的發言負責，“我是不是準備得很周全？” “是不是該思考的問題，我都已經想過了？”“我的表達有沒有什麼邏輯上的錯誤，還是遺漏了什麼推理過程？”這是他們每天要思考的問題。

學生渴望著對討論作出更大的貢獻，於是會去認真地做閱讀並思考。比如《西方哲學》這門課程，老師每節課後都會讓大家去閱讀下節課要討論的內容，但他不會一個個來查筆記，反而是透過上課時的討論來看你是否做了充分的閱讀。

這種教學方式所帶來的實質性變革，並不是它使用了一種形狀特殊的課桌，而是形成了一種貫穿整個知識體系的理念。

圓桌教學法的基本原則很簡單，在激烈的觀點闡述和辯論中，讓學生們儘可能成為彼此的老師，不打分、不排名次，避免了學生之間的惡性競爭。“有超過 900 項研究證明，學生間的合作比競爭的、各自單獨的努力更有效，能取得更高的學業成就。”校長說。

“這裡就像天堂一樣，每次上課，我都能深深感受到同學彼此之間的尊重和爆發性吸收知識的快感，並且它能夠延伸至我生活的每個方面，我感覺自己在成長！”學生蘇珊？敖德韋感慨地說。

當哈克尼斯教學法逐漸風靡世界時，有學者經研究得出結論：哈克尼斯教學法是建立人與人、人與知識之間聯絡的最好的方式。千萬不要以為學生會因為這種開放式的授課方式而思維鬆散，圓桌法培育出來的學生，平均綜合成績在全美私立寄宿學院中排名第一。

3 好的，一定能激發學生潛質

埃克塞特的學習很緊張，每天的課表從上午8點排到下午6點，每年有10個週六的上午是要上課的，9年級的作業一般都要做到將近晚上11點鐘。每週幾乎都要考試或者上交作文或論文，在這裡，一個學期的成績是靠平時的作業質量、小測驗成績、論文的成績、期中、期末考試積累起來的，一項也不能疏忽，這樣一來，如果平時成績很好，期中期末考試反而顯得不那麼緊張了。

在這片屬於高中生的小小天地裡，忙碌的學生們往往會物極必反，用惡作劇來宣洩壓抑的情緒。此時，學校則會用“八大條”來約束甚至懲罰學生。“八大條”是學院的“建校之本”——涵蓋對校園生活方方面面的規定，從飲食起居，到禁止販毒、敲詐、剽竊等，無所不有，任何一位學生違規，將被毫不留情地掃地出門。

如此一來，既沒有自由、又不能任意妄為的學生們，只能千方百計自我豐富生活的樂趣。每天的課程中間雖有空檔，一般會被集會、社團、樂隊等活動佔滿。

菲利普斯·埃克塞特學院的封閉式教學與懲戒制度結合，旨在讓學生們經歷 ：自由→不自由→循規蹈矩→自我增值→潛力爆發的返璞歸真的過程。因此這些失去自由的學生，慢慢習慣用有利於個人發展的活動來充實自己的課餘生活，除了享受正確的活動帶來的樂趣外，學生們還學會了因忍耐和等待獲得的主動操控生活、駕馭意念的能力。

全球最大、最美中學圖書館，被稱為著名建築設計師路易斯·卡恩最優秀的作品，目前擁有藏書27萬冊。

學校提供450多門課程，涉及19個學科領域，提供20種運動專案，110種課外社團活動，9種外文課程。這裡有無止境的機會和選擇，如果想在該校學點什麼，以手頭的資源肯定是可行的。

比如，學校針對12年級學生推出一門研究課程，和斯坦福大學醫學研究中心合作，研究糖尿病診療。由於那個研究中心的主任也是埃克塞特的畢業生，經過他牽線搭橋後，埃克塞特學生可以和斯坦福大學的研究生一起做實驗，討論研究進展。在埃克塞特，類似這樣的課程還有很多，學生可以學習許多在大學才能學到的課程。這裡有足夠豐富的教師資源，也有足夠豐富的資金支援開發更深入的研究型課程。

埃克塞特除了儘可能地讓學生在進入大學學習前，接觸各類知識，以便找到適合自己的領域進行鑽研外，還會將有出眾特長的學生，安排到相對專業的老師名下，進行有針對性的輔導訓練。

4 培養善良的人

私立學校、豪華的教師團隊、豐富的教學資源，一定讓你認為，這是一所奢華的貴族學校，而事實上，菲利普斯？埃克塞特學院一直堅持“盲性錄取政策”——無論申請人的資金實力和背景如何，只要符合學院對品格的考察和潛質的測試，便可錄取。

來自佛羅里達州的Kevin Zhen是一名學生會成員，他獲得了Exter全額助學金。他說，自己一直得到學校慷慨的援助，並且一直銘記校訓“Non sibi”，這個詞來源於拉丁語，意為“不自私”。當回家過節航班取消時，是同學讓自傢俬人飛機將他稍帶回家；當他沒錢換壞了的冬靴時，是他的財政資助顧問給他偷偷買了一雙新鞋……

Kevin表示，以後他也會思考如何更好地幫助他人，就像之前他得到如此多的友善幫助一樣。埃克塞特不僅僅是一所“名校”，它能教給學生更多書本以外的東西，比如“善意”。事實上，埃克塞特就有要求學生每天去記錄一件充滿善意的事情。

學生會副主席Emily表示，學校一直重視避免過度攀比和虛榮。他們剛剛否定了一個在宿舍樓開年度邀請派對的提議，給出的理由是“不規範”，因為提供的晚餐裡有龍蝦義大利麵，還要使用統一潔白的桌布！

這裡每個學生每年的學費、寄宿費在 3。65 萬美元左右，而學校在每個學生身上花的錢卻不低於6。35 萬美元！

學校如何承擔如此高昂的教學支出？

據統計，截至 2002 年，菲利普斯？埃克塞特學院的“金庫”，即自有捐助基金已有現金5億美元，如今則已達到 10 億美元之巨。如果把基金平均分配到人頭，每個在校學生所享受的教學資金將高達 100 萬美元。

曾經擔任道瓊斯公司董事的詹姆斯？奧塔韋說 ：“儘管我從菲利普斯畢業後去了耶魯大學，但我總是先告訴別人我是菲利普斯？埃克塞特學院出來的，我永遠會捐給菲利普斯？埃克塞特學院更多的錢，因為我在這裡接受了最優質的，形成了我的人格。”他菲利普斯？埃克塞特學院捐助了 1000 萬美元的獎學金。

由於校友的慷慨回饋，菲利普斯？埃克塞特學院的捐助基金猛漲，很快便超過了一般的大學院校。2007 年，菲利普斯？埃克塞特學院模仿常青藤僱傭職業投資專家經營，使基金在股市上獲得了 21。6% 的投資收益。於是，學院繼續聘請世界一流的教師，購買最先進的教學裝置，修建最先進的活動場地，培養和輸出最優秀的學生。

學院一方面堅持培養天賦高的學生，另一方面則堅信這些俄羅斯留學學生將來必定成為支撐學院發展的資金動力，因此，即使 2008 年經濟危機波及全球，菲利普斯？埃克塞特學院也沒有取消這一政策，成為俄羅斯唯一一所堅持執行“盲性錄取政策”的學校。

菲利普斯？埃克塞特學院一直瀰漫著一種奇特的文化氛圍，一個個帶著學院傳統賦予的儒雅氣息和靈動的思維方式的學生先後離開這裡，而他們漫長的人生路上，再也揮不去菲利普斯？埃克塞特學院的軌跡。