閱讀 悅讀，2016暑期名師引讀精品集讀後感

cjdfkdj2016-08-05

2016年暑期讀書：《我是人民教師》讀後感（教學反思）

利用這個暑假，我認真閱讀了《我是人民教師》這本書，書中品墨老師，也就是宋犀堃老師分章別類詳盡地闡述瞭如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有實力、會溝通、有進取心的教師。給我印象最深刻的是書中一篇《換一種心態當老師》的文章，給我的觸動頗深！

在應試教育當道和分數至上的今天，家長和學校所看重的只是分數，有了分數，就可以“一榮俱榮”，社會承認的是升學率。因此在國內這種功利化背景下，教師幾乎成了追求分數和提高學校升學率的工具。至關重要的教師專業成長，被學生的發展所取而代之；以人為本的良好工作環境，很少有人重視；教師的身心健康與否，再也無人問津！老師們既要當班主任，還得教主科；沒有任教主科的至少肯定需要跨科任教，既要抓好教學還得心繫學生安全；既要處理好與領導關係還得教育不成熟的學生；既要在學校工作上兢兢業業，還得回家盡到自己職責！天天喊要給學生減負，心中裝著事業，背上壓著分數，口中喊著課改，手中舉著教鞭，教師們就這樣早出晚歸、起早摸黑，風雨兼程地一路走來！教師的負擔不減，焉能給學生真正做到減負！日復一日，年復一年，能者多半已是積勞成疾或英年早衰，凡者則怨天尤人職業倦怠，即使是胸懷壯志的年輕人，也只能發出“樹欲靜而風不止”的悲催感慨中！這樣的生活，這樣的工作，教師真成了蠟燭。嘔心瀝血，在匆匆忙忙的生活中透支自己的身體健康，從參加工作直

至退休，直到蠟燭成灰的那一刻也絲毫體會不到燃燒自己和照亮別人的幸福感！