漢匠文化 2022-07-29

邴原泣學

明代：禮讚

邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心傷感，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求資也。”於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。

譯文一

邴原從小就失去父親，幾歲時，從書塾經過就哭起來了，書塾的老師問他說：“孩子，你為什麼哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠學習的人，都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學。內心感到悲傷，所以就哭了。”老師為他感到悲傷，說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學費。”老師說：“孩子你如果有志向，我傳授你知識，不收學費。”於是邴原就開始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經》《論語》。

譯文二

邴（bǐng）原是三國魏國人。小時候，他經過學堂，聽到清脆響亮的讀書聲，於是忍不住哭泣。老師說：“小孩子你因為什麼哭啊？”他說：“凡是能入學堂學習的人，都有父母。”老師詢問他的緣故，邴原說：“我小時候就失去了父母。一是羨慕他們不是孤兒，二是羨慕他們能夠學習，我心中十分悲傷，所以才哭泣。”老師哀傷了很久，說：“如果你想要學習，不需要付學費。”邴原於是進入學堂學習，最終成為了國家傑出的人才。

譯文三

邴原小的‘時候就失去父親，幾歲時，從書塾經過就開始哭，書塾的老師問他說：“孩子，你為了什麼哭？”邴原回答說：“凡是能夠讀書的人，都是一些有父母的孩子。我第一羨慕他們有父母親，第二羨慕他們能夠上學。內心感到十分悲傷，所以就哭了。”老師哀憐地說：“孩子如果你想學（我傳授你知識）不收學費。”

註釋

書舍：書塾。

中心：內心裡。

惻然：憐憫，同情。

國士：國家傑出的人才。

就學：開始學習。

何以：為什麼。

少孤：年少失去父親。

就書：上書塾（讀書）。

孤：幼年喪失父母。

過：經過。

泣：小聲哭。

惻：心中悲傷。

親：父母。

羨：羨慕。

其：他們，指代書舍裡的學生。

得：能夠。

中心：內心裡

感：傷感。

傷：悲哀。

苟：如果，要是。

願：仰慕。

書：學習。

徒：白白的，此處指不收費。

資：費用。

遂：就。

卒：終於是。

誦：背誦。

就：靠近，此處指就書，即上學。

凡：凡是。

以：用。

故：原因；緣由。

啟示

我們要好學，並且珍惜我們來之不易的讀書機會。

也應向文中老師學習，無私給予別人求學的幫助，尊重愛學習、有志向的人。

導讀

邴原，三國時人，是當時著名的學者與名士，與管寧、華歆等稱“遼東三傑”。其在幼年喪父、生活極度貧困的情況下仍立志學習文化知識，最終感動了書塾裡的教師，成就了一則學與教的佳話。一個“泣”字寫出了邴原強烈的求學慾望。

本文用順序的記敘方式，把邴原幼小家貧，泣而求學；得到上學機會後，勤學苦讀，僅用一個冬天，就能熟練背誦兩本經書的事交代得清清楚楚，一個立志求學而且成績顯著的幼童形象活靈活現地站立在我們面前。文中採用讓人動容的對話描寫，著重記敘了邴原泣學的經過。全文不枝不蔓，言簡意賅。