匿名使用者 1級 2009-02-26 回答

一，定義不同：

①職務是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱；

②職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。

二，反映內容不同：

①職務是一組重要責任相似或相同的崗位，隨著語義的拓展職位亦有此意思；

②職稱是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。

三，評聘分離：

①聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務；

②專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

（PS：你理解得挺正確的，一個人的職稱可以是副教授、助教，而職務也可以是副校長）

擴充套件資料：

職稱（Professional Title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即“評聘分離”，職稱的概念也相應發生了變化。

聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

職務分析：

是一項技術性很強的工作，需要周密的準備，同時還需要具有與組織人事管理活動相匹配的科學操作程式。

準備階段。職務分析的準備階段主要是確定職務分析的目的，組建工作小組等，具體內容如下：

1。明確職務分析的目的。職務分析的目的不同，具體的資訊收集內容及其組合也不同。因此，進行職務分析首先要明確目的，有的放矢。

2。建立職務分析小組。小組成員通常由分析專家組成。所謂分析專家，是指具有分析專長，並對組織內各項職務有明確概念的人員。一旦小組成員確定之後，賦予他們進行分析活動的許可權，以保證分析工作的協調和順利進行。

3。明確分析物件。為保證分析結果的正確性，應該選擇有代表性、典型性的職務，如果在次要、無代表意義的職務上糾纏不清，必然浪費大量財力、物力和時間。

4。建立良好的工作關係。為了搞好職務分析，還應該做好員工的心理準備工作，建立起友好的合作關係。

參考資料：搜狗百科-職務搜狗百科-職稱

匿名使用者 1級 2009-02-26 回答

1。定義不同

①職務是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱；

②職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。

2。反映內容不同

①職務是一組重要責任相似或相同的崗位，隨著語義的拓展職位亦有此意思；

②職稱是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。

3。評聘分離

①聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務；

②專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

（PS：你理解得挺正確的，一個人的職稱可以是副教授、助教，而職務也可以是副校長）

擴充套件資料

職務和職稱的比較

1。總經理是職位，其相應的職務是決策管理工作、高階管理工作及日常管理工作；雖然職能就是高層管理，但是職稱可能有也可能沒有。

2。在對他人的尊稱中，有一種方式就是姓+職務，盧總、吳主任······總經理、主任就是他們的職務；還有以姓+職稱的方式：陶工、方工等，工程師就是他們的職稱，但並不是所有以姓+工的稱呼裡“工”都是工程師的意思，在工程單位中，無論誰都可以用這個稱呼。

（PS：職務的解釋——科員，主任，經理，總經理稱呼等原則上對應職務，隨著語義發展，職位亦有此意思；職稱的解釋——職務的名稱，通常指技術職務的名稱）

參考資料：百度百科：職務和職稱的比較

匿名使用者 1級 2009-02-26 回答

主要區別見下：

1、定義不同

職務是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱。

職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。

2、反映內容不同

職務是一組重要責任相似或相同的崗位，隨著語義的拓展職位亦有此意思。

職稱是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。

3、評聘分離

聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務；

專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

擴充套件資料：

全國職稱考試始於1990年9月，系原國家人事部（現為人力資源和社會保障部）為深化職稱改革而建立，共分為公共科目和專業科目兩類，其中公共科目包括外語與計算機，外語考試成績與計算機考試成績將作為評聘專業技術職務的條件之一。

“申報不同的職稱時，需要透過相應的考試科目數，需取得相應的等級。”施傑總結說，職稱公共考試製度設立於計劃經濟年代，其設立之初是為了提高專業技術人員的綜合技能水平，但隨著時代的發展，其已變成了為評職稱而考試的教條化考試，甚至變相成為專業技術人員專業水平提高的障礙，“已經失去了其最初設立的意義，因此我認為這一制度應當取消。”

“職稱公共科目考試實用性不強，導致專業技術人員為評職稱而忽略了自身的專業技能的培養，參加考試的人員為了評定職稱，多半都是考前突擊、考完忘記。”施傑表示，“不實用、不需要”已經成為該考試的標籤，他舉例道，對於平時不和英語打交道的工作人員來說，就逼迫人們把原本該放在精煉專業技能的時間和精力轉移到英語考試上，這實際上是一種不計成本的資源浪費。

同時，在具體考試內容上，也存在過時的專案。“甚至有些科目考試人員都不曾聽說，如紅旗LINUX Desktop 6。0作業系統仍在計算機等級考試水平考試中，但該技術早已淘汰了。”施傑表示，職稱公共科目考試本身就不能評定專業知識孰優孰劣，但又成為專業技術人員評定職稱的硬性標準，透過這種形式選拔人才，難免有失偏頗。

參考連結：

百度百科_職務

百度百科_職稱

匿名使用者 1級 2009-02-26 回答

1、內涵不同

①職務是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱，它是由實現單位職能的一個個具體活動所構成的相對獨立體，是指向一個範圍。（例如：主管、經理、助力、總裁等）

②職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反應專業技術人員的學術水平和技術水平，工作能力和工作成就等。（例如：經濟師，會計師、工程師等）

2、評聘標準不同

①聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務；

②專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

你的理解是對的。

擴充套件資料：

職務：指職位規定應該擔任的工作。引證解釋：

南朝 梁何遜《為孔導辭建安王箋》：“雖朝夕曳裾，無違接侍，而職務一離，有同賓客。”

五代於兢《琅琊忠懿王德政碑》：“三司之職務空存，四海之輪蹄鮮至。”

明王鏊《震澤長語·官制》：“ 唐 制：有勳，有階，有官，有爵。爵以定崇卑，官以分職務，階以敘勞，勳以敘功。”

丁玲《韋護》第三章六：“他想自動辭脫一切職務，退身出來，離開這裡。

職稱級別：

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高階、副高階、中級、助理級4個級別。

中小學教師設正高階、副高階、中級、助理級、員級5個級別。

參考資料：搜狗百科-職務

搜狗百科-職稱