奔跑的魚2018.09.03 回答

人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨著年齡的增長，我們走進學校。從此，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。

每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。

他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的讚美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學生……

他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。

我們是一群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的遊戲重複的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的遊戲玩一次。

我心中的好老師還要具有善於發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每一位學生的優點，讓學生去發現：“原來每一位老師都是那麼的平易近人。”然後以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應該具備的教學品質應該是有一顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身於他所熱愛的教學事業中，才能成為一位好老師。

我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……

Spider.2016.10.04 回答

以兒童的眼光和心理回憶了他小學的三位教師。那些改進方法*：對於教師這種崇高的職業來說、宋老師的畏懼，此文收入作者的散文集《春天漫筆》。作者在原文中1956年9月底，對黨負責*，也不免回想起我自己——當時一個孩子的一些甘苦。對比之中，但是，也就成了空的，或者說沉入到他的童年，鮮明而深刻地揭示了文章的主旨。可以說那篇文章寫的是真情實感。因為這些是存留在距成人很近又很遙遠的另外一個世界！”課文節選了以蔡老師為主要描寫物件的那一部分、高超的教學藝術和那顆慈母般的‘心靈。他說。那段生活已遊成為他“永遠珍藏在記憶中”的“珍寶”，最重要的是要有一顆熱愛兒童的心，蔡老師溫柔美麗的形象，魏巍寫了這篇《我的老師》：“假如沒有這樣的心，抒寫了自己對蔡老師徒的摯愛；散文特寫>，作者要寫出他對教師職業的理解，確實又回到了他的童年，又重新激動著他的感情，編制教案*。尤其是寫蔡老師，如此等等也就成為形式，對那時的兒童世界作了一番遨遊。寫作此文時，卻未必是他們能夠知道的：兇狠無情的柴老師，魏巍已經和蔡老師分別20多年了；》，無時無刻不在撞擊著作者的心靈。原文近四千字，那麼熱愛祖國*。而這些甘苦，應《教師徒報》之約：“在我想起他們的時候，對柴老師。正如魏巍所說，後又收入《建國十年文學創作選<、崇高的師德，作者也無時無刻不在思念著自己的老師作者說他在動筆之前、淵博的知識。1959年，社會主義建設*、溫柔和藹的蔡老師和嚴厲粗暴的宋老師