生活老師玲兒 2020-07-20

可以結合給出的詞語，構思出故事的大概情節，再在寫作過程中加入給出的詞語，使作文連貫通順。

在一個秋高氣爽的季節，公主出門去旅行了。

在經過一條鄉間小路的時候，路邊的植物蒼耳對公主說：“你能帶著我一起去旅行嗎？”

公主看了睦蒼耳說：“好啊！可是你怎麼去呢？你離開土地不就沒命了嗎？”

蒼耳笑著回答說：“我的果實可以粘在你的衣服上，一點都不會影響你的。”於是蒼耳的果實跟著公主一起出發了。

走著走著，公主和蒼耳聽到了悠揚的歌聲從前面的森林傳來，他們決定去森林一看究竟。他們越走越近，歌聲也越來越響亮。當他們快接近森林的時候，只見前面是一大片雪松，雪松的枝葉上都是白白的雪花。公主和蒼耳馬上朝森林跑去，他們來到雪松樹下，沒想到樹下也是白的。

這裡就好像童話世界裡的王國，公主的腳尖輕輕地踩在雪地上，發出吱吱的聲音。這時歌聲也聽不見了，一隻小松鼠來到公主的面前，對公主說：“歡迎你們的到來，這裡是雪的王國。”於是公主和蒼耳與小松鼠高興地玩起了遊戲。

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寫作文技巧：

1、觀察與思考

學會在生活多多觀察，觀察人物、動物、植物，以及某件事發生的狀態和過程，學會有意識地去觀察，並且能夠在觀察中認真思考，思考人物的內心活動、動物的生活習性、植物的生長狀態等等。

2、閱讀加積累

想要作文水平得到更穩、更紮實地提升，還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎，課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。

3、多做閱讀理解

閱讀文章，並理解文章所包含的深層意義，是提高習作能力的另一把金鑰匙。課內外閱讀理解習題大致分為兩個部分，一是基礎習題，二是拔高訓練。基礎學習的內容主要是對學生進行字、詞、句的測驗，只有將基礎知識打牢，才能夠降低學生自身習作過程中的難度。

心直口快先生 2020-06-14

在大量疲勞的作業轟炸後，極度睏倦得都快失去神智的女兒寫的：在一座茂密的大森林裡，雪松腳尖能劃到的地方，蒼耳公主做好了旅行的準備，童話和歌聲好像彩色的季節風。

寫完後三十秒後，她就在床上迅速睡著了。第二天醒來完全不知道自己寫了啥。

鹹珈藍言05q 2020-05-30

用腳尖學松歌聲，季節好像童話蒼耳公主寫故事的話，可以說有一個公主啊，怎麼發生了什麼事情啊？他的時間地點，人物事件

超級挺你繼續那些年想你 2020-05-30

用腳尖雪松歌聲季節好像童話蒼耳公主寫的故事，我感覺是非常真實的。