問絢uh 2016-06-04

東元在其《文盲聯話·意境·構組篇》寫到：

對聯意境是創作者透過自身的一定技巧，從客觀事物中選取一定事物，並將之組合成意象來產生的。在個人思想水平一定，即對聯意境的“精神要素”一定的情況下，對聯意境的高低、闊狹往往取決於對聯意象構組的好壞、優劣，兩者是成正比的。因此，對聯意境的成功表達和再現，離不開意象構圖法的成功運用。

下面我們將重點探討各種對聯意象的構圖法及其作用。 【淺釋】所謂並置就是從已有的客觀事物中，選取一些代表性事物，在形式上簡單地拼合剪接在一起來構組意象圖畫的手法。

【通感對照】素描、圍棋。

【分析】此法追求自然樸素，講求意象事物的涵接自然，不露痕跡。要做到這點，選取意象立足點時，應該注意兩個問題：一是所選事物要具有統一性和代表性，格調要和諧，即要注重體現對聯對立與統一的美感。例如： 古道西風瘦馬小橋流水人家 這兩句的格調是和諧的。古道，有份滄桑；西風，難免落寞；瘦馬，則自然承接古道西風的格調，同時也強化其中的蒼涼意韻。“小橋流水人家”則是和諧寧靜的故鄉情懷，在本句上是和諧的，相對於上句則以“對立統一”的手法反襯了上句的蒼涼，為下文的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思鄉、孤寂或悲涼的心情做了鋪墊。反過來看，如果應對形式為“大炮飛機坦克——小橋流水人家”則必定大殺風景，毫無美感可言。二是所選事物並非單純簡單組合即可成功構圖，這點正如圍棋，並非隨意擺放幾個棋子就能形成地盤佈局或者殺機，幾個棋子之間必須有內在的謀略聯絡，互相呼應，聲勢若隱若現。同樣，對聯意象構組中，幾個簡單事物的中間實際上是蘊藏了作者的思想寄託，正是作者的這種精神因素才能使那些本來是獨立分離的事物統一起來。上面的例子中，古道——西風——瘦馬，就灌注了作者的精神因素：斷腸人在天涯的心情，如果沒有這種意韻，那麼就如圍棋佈局沒有謀略，散沙一盤。

【例】 竹雨松風琴韻茶煙梧月書聲 ——傅山自題聯

【析】竹雨、松風、琴韻、茶煙、梧月、書聲，常見而簡單六個事物，這些事物在格調上是和諧統一的，都是文人雅士長伴的“良友”，亦作者所好。作者寫聯並沒有從生活環境的其他紛繁複雜中去構圖，而是巧妙地從小處落筆，以小見大，用六個本應該是孤單的簡約片語，組合出一幅清淡、高雅的意象圖，表現了自己安詳愜意的隱逸生活。簡簡單單的事物，平平淡淡的格調，卻可以妙用如此，攬悟全聯，正是應了那句話：簡單就是美！

【實踐嘗試】 無限相思，天上人間夢裡幾回錯認，斷橋殘日歸船 ——自集句聯此聯後句為並置手法，上聯的首句“無限相思”是全聯的題眼，下句在承接這句的基礎上，並沒有用複雜的手法、感人的語句來解釋和表現如何相思如麻，海枯石爛，天荒地老，而是嘗試採用簡約的並置手法，以“天上、人間、夢裡”三個不同層次的意象點來襯托和鋪展，經此佈局一延伸，相思之情自然而樸實地表現出來。下聯的手法亦然。 【淺釋】立體法就是選擇處於不同平面上意象事物來構圖，使用意象畫圖成為高低、內外結合的立體空間，打破一個平面的單調性。

【通感對照】微縮軍事、建築模型

【分析】此法多用於寫景之聯。以此構聯能使讀者看了之後在感官印象上形成立體鮮明的圖畫，使聯中的“詩中之畫”躍然入腦。採用此法構組意象空間同樣要注意，構組立體意象空間的意象點相互之間應該遵循對立與統一的本性，即首先要和諧統一；其次在空間層面上要拉寬、拉大，使縱橫交錯的構圖能給人以鮮明的立體感，使讀者一看之下如入畫圖、心神開闊。

【例】地佔百灣多是水，樓無一面不當山——-孫星衍題濟南大明湖薜荔樓

【析】此聯所選意象點為地、水、樓、山，常見而簡單，但是立足點巧妙；支撐全聯意象空間的四個基石處於不同層面和方位，立體感強，能夠互相對立而統一地支撐全域性。來看第一層面：地佔百灣，湖灣交錯，地圍水耶？水圍地耶？一片地水相融，湖陸交錯，更突出了平面的開闊遠大，大明湖寬闊的輪廓也自然進入讀者腦中。筆轉“樓無一面不當山”，聯之意象空間開始上升：從一片茫茫的湖地之平闊轉移到高空。上升之後的圖畫，以樓為空中支點，以遠山為弧線（樓無一面不當山，暗示了周圍環境是遠山環抱），勾畫了另一層次的意象，“樓山”與“湖地”兩重意象又共同構造了新的立體畫面，至此，全聯的意象圖畫就有如模型一般呈現在讀者眼前，生動逼真，讓人自然感受到那“水色山光相上下，一樓宛在水中央”的意境。

【實踐嘗試】 樓閣空瞰天岸闊 煙霞斂過水雲閒 ——應對翩然落梅下聯出句 【淺釋】先選取立足的意象基點（往往是上聯），在此基礎上跳躍轉換到另外一個畫面的手法。

【通感對照】電影轉換鏡頭

【分析】此手法講究跳躍的合理性和可行性，要注意意象之間的過度與聯絡，否則有造成上下聯意隔離的危險。採用此手法應注意兩點：

一、時空原有的意象基點要找好。上聯往往需要先做鋪墊，以反襯下聯變動跳躍的反差。

二、要適當過度跳躍，使之既在情理之內，又出讀者心思，變化之後的景象能讓人心眼一新。

【例】 畫草發生，頃刻工夫非為雨；燈花開落，須臾造化不關春 ————傳為吳文之應對巧聯

【析】這個巧聯的意象立足點為事象：畫草、燃燈。在生活常識中，我們都知道畫草、燃燈和雨水、春風是沒有聯絡的，但這個巧意聯巧就巧在充分發揮聯想和想象，利用了跳躍思維。作者先把“草長、花開”從 “畫草、燃燈”中抽離出來，化事象為物象，做第一步跳躍；而後在這個抽離出來的物象的基礎上，自然地聯絡到春風春雨，實現第二步跳躍，從而使結句之“頃刻工夫非為雨”、“須臾造化不關春”既在情理之中又出讀者意料之外，印象效果巧妙鮮明。

【實踐嘗試】 熬墨才題梅勝雪；未寒亦見骨凌風 ——題畫梅，應對錢塘上聯出句： 一江秋浩蕩； 萬嶂影蕭疏 ——應對孤峰倨坐上聯出句， 出句是奔流之勢，為江面平闊之景，其中隱藏了秋氣滄然、江流浩蕩的意蘊，在此基礎上，對句既承接了秋氣滄然浩蕩的季節時間，又嘗試把畫面跳躍出來，從平闊的江面上升到高空，望盡深秋萬山蕭疏之景，從江到山，從平面到高空，從浩蕩到蕭疏，既然增加了秋氣浩然的氣勢又極大地擴大了對聯意象空間，使一幅闊大高遠的秋意圖得以構建。 【淺釋】景深法就是意象構圖先構築一個立體空間（上聯居多），然後在此基礎上抽取、套換出不同的層次的手法。

【通感對照】雙重攝影鏡頭

【分析】此法猶如攝影藝術，經常要採用調焦鏡頭。先選定一個拍攝背景，然後在此背景的基礎上伸拉鏡頭，使某些事物凸越突出於原有的意象背景之上。此法的成功運用往往能突出聯中伸拉出來的意象，給人予特寫鏡頭般的鮮明效果。景深法兼有立體和跳躍的特點，可以看作是兩者的結合；不同點在於它是立體以後的變化，是原有基礎上的伸拉突出，而不是跨時空地跳躍到另外的畫面去。

【例】 深秋簾幕千家雨；落日樓臺一笛風

【析】此聯意象立足點為秋天、千家、雨簾、落日、樓臺和笛聲（風），其中“秋雨”與高空視野所看到的“千家”為第一層次意象空間，這個空間先提供了一個大的背景，猶如拍攝遠景般給人予深遠蒼茫之感。正是在這個背景上，作者將下聯的意象拉到“落日、樓臺”的近景，在原來大背景中把鏡頭拉回眼前。在此過程中，“一聲長笛”充當了鏡頭調節的作用，正是“一聲長笛”的揚起，才令讀者把注意力聚焦在“落日”、“樓臺”，而“一聲長笛”的揚起也打破了原有的平靜與深沉，在上聯深遠而略帶消沉的背景上，躍起了一股靈氣。

【實踐嘗試】 揮毫墨灑千山雨；收筆意藏一線天 ——題畫聯，應對雁渡寒潭上聯出句： 雲中出迥陣；天際識歸舟 ——自集句聯 渡頭餘落日；天際識歸舟 ——自集句聯 此聯出題為“天際識歸舟”，從集句或對聯的角度來說，五言聯比較簡單，如果多點翻書，或平時有積累的話，可以應對句子也應該比較多。但是在意象空間上看，“天際識歸舟”是伸拉一個了遠鏡頭，焦點落在“歸舟”上，有這麼明顯的一個特點，自然應該考慮採用景深鏡頭法來構意象圖，再添補一個更大的背景，以便更好襯托“天際識歸舟”中那種極目遠望的效果，因此，與“雲中出迥陣”相比，當以“渡頭餘落日”略勝一籌。 【淺釋】選用意象事物自身與其相關事物之間的真假、虛實的聯絡、變動來構圖，多借用光、影等事物的效果。

【通感對照】各類光、影、陰效果的影象。

【分析】此法需要充分發揮聯想和想象，或以比喻、擬人手法的神妙運用來造景，或敏捷抓住意象事物受到外來光、影的作用而形成的虛實變幻效果構圖。

【例】 竹疏煙補密；梅瘦雪添肥 ——巧意聯

【析】此聯意象分為兩類，物象為：竹、煙、梅、雪；事象為：密補疏，肥添瘦。在意象的構造上，物象為實，事象為虛，作者正是在原有物象的基礎上，透過大膽發揮聯想和想象，以擬人化手法從靜態中寫出動態，以虛補實，虛實相生，賦平凡景物予人性，平添意趣。

【實踐嘗試】 月透柳簾窺案卷；燭移梅筆入詩窗 ——自題書房聯 捲簾收竹影 掬水萃星魂 ——應對清軒上聯出句 出句物象為簾、竹、影和光（聯中隱藏），事象為“收簾”，出句巧借光線造成陰影變化之效果，敏捷抓住“捲簾”所帶來的效果，點破其中的微妙變化，構造了一種效果互動，虛實相生的意境。 對句根據出句的影象構圖，借鑑古人影象互動手法之佳句——掬水月在手，曾考慮以“掬水映星芒”對之，如果作為巧聯對之，“掬水映星芒”當然也算是工整對出；但作為意對，則更要考慮意象手法的涵接，需要把對句的意境適當深化，使上下聯統一起來。考慮再三，以“掬水萃星魂”對之，如此一來，對句既有影象手法的精緻入微刻畫，也有時空轉換上的合理地涵接——室內捲簾走出，而後於室外掬水玩趣。對句造境“掬水”，將倒影的星星光華想象為“星魂”，從而使“掬水萃星魂”虛實相生，虛中得意。此外“掬”、“萃”兩字作為字眼都起到活動意境，呼應過度的作用。 【淺釋】這個手法構圖要求意象選取有動有靜，有起有落，兩者互相映襯來構組意象空間。

【通感對照】彈珠遊戲、桌球

【分析】此法要求善於抓住意象事物的動靜變化來構圖，要突出動態意象的起或收，使其與作為背景的，或虛或實的靜態對照鮮明起來，充分體現對聯意象空間生動可感性。

【例】 泉聲到池盡；山色上樓多 ——孫為煥題濰坊十笏四照園

【析】泉聲、池、山色、樓，這四個是全聯意象的立足點，全聯意象空間的動靜、起收變化是透過意象的細微變化實現的。泉聲潺潺，至池而盡；山色蒼蒼，一層更多。聯中正是抓住泉聲歸融於池，山色展目於外的起落變化，從有到無，由少變多來刻畫環境的動靜交替的。此聯的動靜效果並不是非常強烈，但是卻是非常微妙，它的互動關係，很好地體現了對聯意象空間的對立與統一，在此意象空間的動靜起收的微妙變化中所領悟到的意境更有一種若隱若現的哲理，耐人玩味。

【實踐嘗試】 宿鷺驚風逝；閒魚枕月眠 —— 自對聯 絮沉滿案雪影動一簾風 —— 自對聯 此聯選取意象為柳絮、簾影、風。原於聊天室出句為下聯，當時尋思再三沒有對好，“影動一簾風”的動靜變化鮮明，風吹簾影的現象被倒置過來，給人的印象是後發先至，因為和思維習慣不同，所以在印象上，更能起到增強對比的作用。出句當時聯友認為應對難點有二：一是出句刻畫的動靜變化效果，其靜是不寫的，只通過“影動”的變化而讓人下意識到“一簾風”來暗示之前的平靜；二是刻畫出來以後的意境要與出句和諧，出句作為下聯只捕抓了意象動靜變化，在可函接方面似有似無，給對句造成更大難度。後來，考慮到“影動一簾風”的意象變化效果是起源於“風”，是一種靜態背景下的突然動作，由此抓住先靜後動的背景，由風聯想開去，得句“絮沉滿案雪”對之。“絮沉滿案雪”的之柳絮堆案的構景是靜態的，這個靜態正好與一陣風吹起的“影動一簾風”相互映襯對比，達到了意象構圖的動靜互補。同時，“絮沉滿案雪”本身又是“靜中有動”：首先，一個“沉”字顯示它是經歷柳絮飄飛之後的靜態；其次，“滿案雪”又在柳絮落定之後，“雪象”頓生，產生了句內意象跳躍。經過這樣的構圖設定，全聯不但在意象上是“動—靜—動”的相互交替，而且單句內亦有動、靜的傳遞跳躍，富於動感。