匿名使用者2016.05.02 回答

說開始讀書學習的時候，一定要能發現問題，提出疑問，並在學習中解決它，最後達到學習的都沒有疑問了，這才是真正長進了。

匿名使用者2016.05.02 回答

朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。人之病，只知他人之說可疑，而不知己說之可疑。試以詰難他人者以自詰難，庶幾自見得失。”［3］這裡，朱熹以病疑喻讀書之疑，說明讀書要有長進須兩個階段。第一個階段是“無疑者須教有疑”，第二階段是“有疑者，卻要無疑”。朱熹的見解還可從心理學研究上找到依據，那就是：學習漫不經心，是大腦皮層處於抑制狀態的表現；而敢於質疑問難，大腦皮層則處於亢奮狀態，這是深入鑽研、積極思維的表現。“無疑者須教有疑”，是因為有疑才會有思；而有思才會使有疑者變無疑。

匿名使用者2016.05.02 回答

朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。人之病，只知他人之說可疑，而不知己說之可疑。試以詰難他人者以自詰難，庶幾自見得失。”［3］這裡，朱熹以病疑喻讀書之疑，說明讀書要有長進須兩個階段。第一個階段是“無疑者須教有疑”，第二階段是“有疑者，卻要無疑”。朱熹的見解還可從心理學研究上找到依據，那就是：學習漫不經心，是大腦皮層處於抑制狀態的表現；而敢於質疑問難，大腦皮層則處於亢奮狀態，這是深入鑽研、積極思維的表現。“無疑者須教有疑”，是因為有疑才會有思；而有思才會使有疑者變無疑。