春居雜興［宋］王禹偁兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。注：王禹偁因多次上書言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被貶官到商州，任團練副使。此詩系任所有感而作。閱讀上面的一首宋詩，回答問題。（4分）小題1：請對首句中的“斜”字進行賞析。（2分）答： 小題2：這首詩使用了哪種寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答：

小松鼠和菜6 2015-01-17

小題1：（2分）（1）“斜”字生動傳神地描寫了桃樹杏樹（1分）映襯著想要破藩籬斜勢頑強生長的姿態。（1分）

小題2：運用了象徵（託物言志）的手法，（1分）借春風吹折桃花杏花，抒發了忠臣不為皇帝佞臣所容，蒙冤受貶的怨憤之情，表達了對皇帝昏庸無知的譴責（不滿）。（1分）

小題1：試題分析：讀“兩株桃杏映籬斜”這個詩句可知，“斜”字的主語是“兩株桃杏”，因此，根據語境可知，它寫出了桃樹杏樹憑藉破藩籬斜勢頑強生長的姿態。

點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、誇張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，都要注意結合語境作正確的賞析。

小題2：試題分析：整體感知這首詩，結合註解裡面的寫作背景，可知，詩歌表面寫桃樹杏樹，實際上是在寫自己，即詩歌運用了象徵的手法，讀“何事春風容不得？和鶯吹折數枝花”兩句可知，詩歌借春風吹折桃花杏花，抒發了自己蒙冤受貶的怨憤、不滿之情。

點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什麼特徵，如想象、情景交融、襯托、託物言志、比喻象徵、借古諷今、烘托渲染、動靜相襯、借景抒情等。詩歌中人物的思想感情有時借寫景敘事間接表達出來，也有時直接抒發情感。如果有直接抒情的語句，一定要藉助這些詩句揣摩所要表達的感情。

麻雀愛讀書2020 2021-03-24

王禹偁《寄田舍人》