三夜見2581 2022-06-08

小班教案好吃的冰激凌 篇1

　　活動目標

1。嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2。發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3。體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

　　活動準備

冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天裡小朋友們喜歡吃些什麼呢？”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧！”

二、出示範例，激發創作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看！”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1。交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎？”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2。幼兒嘗試，教師指導。

3。小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧！”

1。介紹材料師：“這裡有撕糖果的紙，這是什麼？”（輔助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2。幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”

小班教案好吃的冰激凌 篇2

　　設計意圖：

炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛，由於孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設計本次教學活動，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服，注意保護身體。

　　活動目標：

1、瞭解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

　　活動準備：

PPT課件

　　活動過程：

一、談話匯入

師：孩子們現在是什麼季節？在這個季節你喜歡吃什麼？

幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……

師：天氣這麼炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什麼味道的冰激凌？

幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……

小結：孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。

二：播放PPT課件，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？最後為什麼小姑娘會感到肚子疼？

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。

師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什麼嗎？

幼：不能吃多了。

師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯後不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。

三、引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體？

小結：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。

四、活動延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。

小班教案好吃的冰激凌 篇3

　　活動目標

1。瞭解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2。知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。

　　活動準備

1。冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。

2。《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3。幼兒用書第4冊第36—37頁。

環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

　　活動過程

第一階段

1。教師啟發幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什麼？”展開自由討論。

2。引導幼兒到“冷飲店”去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛“冷飲店”。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段

1。幼兒品嚐冰激凌。

你吃的冰激凌叫什麼名字？味道是怎樣的？

2。引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什麼味道的？還看見過那些冰激凌？

3。邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問：這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？最後為什麼小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應該注意什麼？

引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。

　　活動延伸：

1。引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36—37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2。請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

　　教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小班教案好吃的冰激凌 篇4

　　活動名稱

好吃的冰激凌

　　活動目標

1。瞭解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2。知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

　　活動準備

1。各種各樣冰激凌圖片

2。《冰激凌小姑娘》故事掛圖

　　活動流程

　　一、

1、教師出示各種冰激凌圖片：“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什麼冰激凌？”

2。教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什麼冰激凌？什麼的味道的？長什麼樣子？（讓幼兒模仿介紹）

3。請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌並介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

4、教師發散思維：“你們還吃過什麼樣的冰激凌？是什麼味道的？還見過什麼樣的冰激凌？

　　二、

1。師：“小朋友們，吃過這麼多的冰激凌，知道這麼多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

2。邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

提問：“這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？”

“為什麼小姑娘感到肚子疼？”

“吃冰激凌應該注意什麼？”

讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

小結：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食慾，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

3、讓幼兒知道夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身體。

4、引導幼兒討論：“夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身？”

知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。

小班教案好吃的冰激凌 篇5

　　目標：

1、嘗試運用捏的方法將球形變成圓錐體，並在此基礎上製作冰激凌。

2、知道夏天吃冰激凌會使身體變得涼快。

　　準備：

冰激凌ppt、面泥、墊板

　　過程：

一、提問激趣——引發幼兒對冰激凌感興趣。夏天你們最喜歡吃什麼？為什麼？

小結：吃點冷飲可以讓我們涼快一些，在夏天的時候會特別舒服，但是每天最多吃一個，多吃了會肚子疼的，影響身體健康。

過渡：今天老師帶來了冰激凌冷飲，一起來說一說，看一看吧。

二、觀察冰激凌——引導幼兒觀察各種冰激凌的簡單特徵

1、你吃過怎樣的冰激凌？是什麼味道的？

小結：冰淇淋有長長形狀的，圓圓的，有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味，還有黃顏色的香蕉味呢。

2、出示範例，引導幼兒觀察。這個冰激凌是怎樣的？猜猜怎麼做的？

三、製作冰激凌——根據要求製作冰激凌

1、教師示範：

（1）製作蛋筒重難點：先搓圓，然後捏成圓錐體

（2）製作蛋筒上的冰激凌：搓成長條狀，把長條螺旋安在圓錐體上。

2、幼兒嘗試

（1）對難點的地方教師加以幫助指導。

（2）鼓勵幼兒製作出不同口味的冰激凌。

四、嚐嚐冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌

將幼兒作品展示在遊戲中的冷飲店，並進一步提供一些輔助材料，如吸管、小棒、皺紙、報紙等供幼兒角色遊戲時使用。

小班教案好吃的冰激凌 篇6

　　活動目標：

1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。

2、嘗試用不同方法表現自己喜歡的冰激凌外形，並大膽選擇輔助材料進行裝飾，體驗泥塑活動的樂趣。

　　活動準備：

對冰激凌的已有經驗、陶泥、工具。

　　活動過程：

　　一、感知體驗

1、鼓勵幼兒談談自己對冰激凌的認識。

師：你吃過冰激凌嗎？它是什麼樣子的？除了好吃以外，還有什麼原因讓你喜歡冰激凌？

2、逐一欣賞冰激凌圖片，引導幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。

　　二、探索發現

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，用團、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。

2、引導幼兒交流自己的製作方法。

師：你做的冰激凌是什麼形狀的？你用什麼方法做得？

指導要點：重點引導幼兒發現用搓、盤的方法可以製作出甜筒、聖代冰激凌。

　　三、創作表現

1、播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激凌。

2，鼓勵幼兒用不同的方法制作，並大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。

　　四、欣賞評議

展示出幼兒的作品，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅。

小班教案好吃的冰激凌 篇7

　　一、活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，瞭解冰淇淋的基本特徵。

2．自由選擇自己喜歡的方式製作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準備：

佈置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

麵粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

　　三、活動過程：

1．以開冷飲店匯入，激發幼兒觀察興趣。

師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什麼口味。你最喜歡吃什麼冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們願意幫幫我嗎？

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒製作的願望。

師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的。教師簡單提示下就可以了。）

如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子貼上製作的冰淇淋，最後再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

哪些你是不會做的？教師進行重點示範和講解。

如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然後再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最後把頭拉上去豎起來一點就完成了。

還有面粉做的冰淇淋，教師示範捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什麼形狀就捏什麼形狀，然後用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們貼上時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

4．展示講評

我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導幼兒從形狀、味道上面來講，然後教師把冰淇淋賣給這個小朋友。

教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞

小班教案好吃的冰激凌 篇8

　　活動目標：

1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內容。

2、能愉快參與情景表演遊戲，感受故事情節的趣味性。

3、初步理解和感受樂於助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。

4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、透過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動重難點：

在情境中感受繪本閱讀的樂趣。

透過觀察對比、講述故事的內容、情節的發展。

　　活動準備：

知識經驗準備：幼兒分享品嚐冰激凌、合作爬梯遊戲

材料準備：繪本PPT課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。

　　活動過程：

一、圖片匯入，設疑激趣

1、引導幼兒觀察圖片，師幼分享交流

師：天氣真熱呀，太陽照得我們眼睛都睜不開了。特別是夏天很熱，小朋友們最想吃什麼東西？你吃過什麼口味的冰激凌？

2、出示繪本，介紹繪本名稱

（過渡語：今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》，太陽想吃冰激凌？！這是為什麼呀？我們一起來聽一聽）

二、PPT課件分段閱讀，初步理解故事內容

（一）第一部分導讀

1、觀察圖1~2，分析太陽表情、神態和心情。

引導語：小朋友們看，這是誰啊？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎麼了？（紅紅的、像發燒一樣）它心裡想什麼？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊！）

2、逐一出示圖片，結合問題導讀。

引導語：森林裡的小動物們都知道了，小動物們想給太陽送冰激凌，他們都是怎麼送的？

圖3~4：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖5~6：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖7~8：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖9~10：還有哪些小動物也來了？（大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖11~12：最後是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

3、觀察圖13，分析太陽表情、神態和心情。

引導語：這麼多小動物給太陽送冰激凌，可是太陽還是吃不到，你們看看他都怎麼樣了？（難過得快哭了）太陽還是吃不到冰激凌，為什麼？

4、總結。

他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因為太陽太熱了，還沒有送到太陽面前就已經融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴裡，還沒進肚子就已經融化了。

過渡語：小朋友們，你們有什麼辦法嗎？

有一隻聰明的小動物也想到了一個好辦法，我們一起來看看是誰又想出了好辦法？（小狐狸）它是怎麼做的？

（二）第二部分導讀

1、逐一出示圖片14~18，結合問題導讀

引導語：最後太陽是怎麼吃到冰激凌的？

2、總結。

聰明的小狐狸想到了一個好辦法，請來了巧手的風婆婆，為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩雲衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終於吃上了美味的冰激凌，真開心呀！

3、提問。

你們說說太陽最後是怎麼吃到冰激凌的？

（三）第三部分導讀

1、觀察圖19~20，對比太陽的變化。

引導語：太陽吃到冰激凌後，有什麼變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）

他和小動物們都在幹什麼呢？（不一會兒，太陽和小動物們都打起了呼嚕……）

2、總結。

太陽吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激凌的味道，小夥伴們都睡得香香的，做起了美夢。

（過渡語：小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個遊戲吧。）

三、情境遊戲，體會樂於助人的情感，加深對故事的理解

（過渡語：真好玩呀，太陽終於吃到冰激凌了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心願。太陽吃完冰激凌，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）

四、幼兒看書，師完整講述，進一步鞏固故事，加深理解

（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什麼嗎？老師將書放在椅子後面，小朋友們可以拉一個你喜歡的小夥伴和你一起靜靜地看書，老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。）

五、夢的猜想，自然結束

師：太陽吃上了美味的冰激凌，大家都好開心啊，整個空氣裡都是香香甜甜的冰激凌味，它們做了香香甜甜的美夢，你們知道它們夢見什麼了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結束）

小班教案好吃的冰激凌 篇9

　　【活動目標】

1、瞭解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

　　【活動重難點】

理解貪吃冷飲對身體的傷害。

　　【活動準備】

錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、啟發談話：

夏天天氣很熱，你想吃什麼？展開自由討論。

師：“小朋友，現在天氣非常熱，你們都想吃什麼呢？”請幼兒自由回答。

　　二、引導幼兒說說平時自己吃過的冰激凌是什麼味道的？

還看見過哪些冰激凌？鼓勵幼兒積極大膽的發言，教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。

　　三、結合圖片，講述故事，初步感知故事內容。

1、這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？

2、最後為什麼小姑娘感到肚子疼了？

　　四、幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

1、小姑娘來到了什麼地方？

2、她吃了什麼？

3、後來怎麼樣了？

4、為什麼會有這樣？

5、吃冰激凌應注意什麼？

　　五、引導幼兒討論、交流。

夏天應吃什麼感到涼爽而且不會傷害身體？

教育幼兒夏天應多喝白開水，及時補充身體裡的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。

　　六、活動延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。

　　附故事：冰激凌小姑娘

從前，有一個小姑娘，特別愛吃冰激凌，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小姑娘。

有一天，她忽然感覺自己飛了起來，飄呀飄呀，降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細一看，呀，這裡的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，牆是橘子冰激凌壘的，原來這裡是冰激凌王國！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊牆磚。這時有一個小矮人從一間房子裡出來了。他一見小姑娘就說：“哎？，客人來了！歡迎你小姑娘，這裡有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有。”小姑娘可高興了，吃了一個又一個，吃著吃著，她忽然覺得肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過來，原來是個夢。

從那以後，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

小班教案好吃的冰激凌 篇10

　　【設計意圖】

夏天到了，孩子們對各式百般的冰激凌情有獨鍾，我們知道冰激凌吃多了對身體欠好，有時候只憑我們大人純真的說，浸染不大，孩子照舊不由得要吃。本日和幼兒一起進修了故事《冰激凌小女人》。透過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信透過這次勾當之後孩子會越發有控制的吃這些物件。

　　【勾當方針】

1、相識多種多樣的冰激凌，感覺其味道的差異。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

　　【勾當重難點】

領略貪吃冷飲對身體的傷害。

　　【勾當籌備】

灌音機、故事磁帶、《冰激凌小女人》故事圖片。

　　【勾當程序】

一、開導談話：

夏每天氣很熱，你想吃什麼？展開自由接頭。

師：“小伴侶，此刻天氣很是熱，你們都想吃什麼呢？”請幼兒自由答覆。

二、引導幼兒說說平時本身吃過的冰激凌是什麼味道的？還瞥見過哪些冰激凌？勉勵幼兒努力講話，重點地形容幾種有代表性的冰激凌。

三、團結圖片，報告故事，劈頭感知故事內容。

1、這個小女人為什麼叫冰激凌小女人？

2、最後為什麼小女人感想肚子疼了？

四、輔佐幼兒領略故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

1、小女人來到了什麼處所？

2、她吃了什麼？

3、厥後怎麼樣了？

4、為什麼會有這樣？

5、吃冰激凌應留意什麼？

五、引導幼兒接頭、交換。

夏天應吃什麼感想風涼並且不會傷害身體？

教誨幼兒夏天應多喝白開水，實時增補身體裡的水分，多吃新鮮的水果，才氣使我們康健生長。

六、勾當延伸：

回家把《冰激凌小女人》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害彙報家人。

　　附故事：冰激凌小女人

從前，有一個小女人，出格愛吃冰激凌，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小女人。

有一天，她突然感受本身飛了起來，飄呀飄呀，降落在一個生疏的處所。她瞪大眼睛仔細一看，呀，這裡的地是巧克力冰激凌鋪的，屋子是草莓冰激凌蓋的，牆是橘子冰激凌壘的，本來這裡是冰激凌王國！小女人興奮極了，一口吻吃了八塊地磚，十塊牆磚。這時有一個小矮人從一間屋子裡出來了。他一見小女人就說：“哎？，客人來了！接待你小女人，這裡有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各類味道的冰激凌都有。”小女人可興奮了，吃了一個又一個，吃著吃著，她突然以為肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯。”小女人肚子疼的受不了，一著急，醒了過來，本來是個夢。

從那今後，小女人再也不敢多吃冰激凌了。

　　相關資訊：

冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，插手適量食品新增劑，經ピ印⒚鵓、均質、老化、凝凍、硬化等工藝而製成的體積膨脹的冷凍食品，口感細膩、柔滑、清涼。

　　勾當反思

此刻的孩子們對吃都有著富厚的履歷，悅目又好吃的冰淇淋，是孩子們很是熟悉，特愛吃的，險些沒有一個孩子能抵蓋住它的誘惑。由於冰淇淋是孩子們喜歡又感樂趣的，從而能充實更換孩子的努力性，勾當中幼兒想說、敢說，夥伴間有交換、接頭，有的孩子甚至還伸脫手，冒充去抓冰淇淋吃。

不敷之處：

當幼兒寓目幻燈片時，順應他們的樂趣，讓他們恣意接頭冰淇淋的各類特性，引導他們感知差異的形狀、顏色、味道等，這樣，勾當的結果會更好。

　　溫馨提示：

不能進食過快，一次進食過多，對小兒易引起腹痛、胃腸炎、喉痙攣、聲啞失音。恆久大量食用甚至取代正餐食物則會導致營養缺乏症，並有大概損壞牙齒。（幼兒教誨）