匿名使用者 1級 2018-05-31 回答

事實上，鸚鵡說話並不是真正的說話，而是想與外界溝通而模仿說話聲，其實也是叫聲。不能把舌頭上的一層殼擰掉，也不能剪舌頭，這樣鸚鵡會死的，這不明智，它的舌頭本來就柔軟，而且，發聲音的是它鳴肌，與舌頭無關，舌頭上根本沒殼，舌頭只不過是探索和碾碎食物的工具。鸚鵡也有簡單的思維知道數數如它看見一個就會說“一‘ （在你教他後） 。

匿名使用者 1級 2018-06-01 回答

1。它善於模仿，並且模仿力很強。所以，它能模仿人語、獸鳴及哨聲等多種聲音或動作。正是因此，鸚鵡成了馬戲團裡的常見動物演員。

2。它的發聲器官鳴管上具有發達的鳴肌。鳴肌在大腦的支配下，能進行有節奏的振動，從而能產生多種複雜的聲音。

3。它的舌頭結構特殊。一般鳥類的舌端是尖的，而鸚鵡的舌端是圓的，並且整個舌頭軟而靈活。因此，當鳴肌發生振動時，它的舌頭也能隨之靈活運動，從而就能發出簡單的音節聲，起到了模仿人語、鳥鳴和獸叫等聲音的作用。但是，儘管它能把有些人語模仿地完全一樣，卻完全不懂得這些語言的真正含義，只不過是學舌而已。

野生的鸚鵡一般不會學舌，家養的鸚鵡需要經過訓練才能學舌。在教它們說話前，要將它們舌頭外面的硬殼擰掉，使舌頭變得柔軟後，再在早晨空腹的情況下，反覆教它一句非常簡單的話。當完全學會了一句話後，再教下一句話；有時候把它與會說話的鸚鵡放在一起，讓它跟著教師鳥學舌；也有人在籠子裡掛上一面鏡子，籠子旁掛上一個錄音機，反覆地播放一句簡單的話，它就會照著鏡子學。大多數會說話的鸚鵡都是人工教會的。用其他方法教會說話的鸚鵡會不分場合的亂說一氣。但是，不論用什麼方法教會說話的鸚鵡，都是不過是學舌而已，並不懂得語言的真實含義。

匿名使用者 1級 2018-06-01 回答

鸚鵡能言是眾所周知的。當然除鸚鵡外，鷯哥、八哥也能學人語。能學人語的鳥首先是善於仿效它鳥的鳴聲，自己又善鳴叫的種類，其次是口腔較大且舌多肉、柔軟而呈短圓形。除此之外還具備性情溫順易馴、不羞澀的特點。

1、教學前準備

（1）馴化：準備教學的鳥要選取當年羽毛已長齊的幼鳥，老鳥因反應遲鈍一般不作教學物件。在教學前要使鳥在籠內或架上能安定的生活，不易受驚並很馴服，願意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能撫摸它的頭或背，放開腳鏈它也不飛走，達到這樣程度的鸚鵡教學效果最好。

（2）捻舌：能學人語的鳥中，八哥需捻舌後才能教以人語。有的採用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服後即可教學人語。

2、教學方法

（1）時間：以清晨最好，因鳥的鳴叫在清晨最為活躍，這時鳥尚未飽食，教學效果效好。

（2）環境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥的注意力，也會學到不應該學的聲音。因此最好選擇在安靜的室內進行教學。

（3）內容：開始時要選擇簡單的短句，如“你好”、“歡迎——歡迎”等，教時發音口齒要清晰，不能含糊，且發音要緩慢些，不能太急。每日要反覆對鳥教同一語句，不應該有變換，如用錄音機播放效果會更好些，也比較省力。一般一句話教一週左右即能學說，能學說後再鞏固幾天，再教第二句，如秋後開始教學至翌年3 —4月間已能學成一組語句，如果反應比較靈敏的鳥，還可教以簡單的歌謠。

在教學期間的鳥，不能讓它聽到無聊或不適當的語句。鳥的學語有一短暫時間特別敏感，這時對外界的各種聲音極易仿效。一旦發現這一敏感期，應及時抓住，好好利用！

鸚鵡都是上架飼養，教學時一面對它說話，一面將鳥架作左右搖晃，使鳥養成搖晃時說話的條件反射，待學成後，只要輕推鳥架，鳥架左右搖晃，鳥即能咿呀學語，十分有趣。已經教會說人語的鳥，平時要經常逗引它學說，當它在學說時，不要去驚動它，避免打斷它的學說，影響成績的鞏固。