（1）我連忙叫住小明說：“你爸爸在家等你了。”

（2）李老師對大家說：“下課後，你們可以到電子閱覽室查閱資料。”

二。按要求變換句子。

1。你和以前相比變樣了。（用兩種不同句式使句子的語氣表達更強烈）（兩句）

（1）

（2）

2。這裡的景色真美麗。

改感嘆句：（1）

該比喻句：（2）

改反問句：（3）

三。指出下列句子各運用了什麼修辭手法。

1。小鳥在前面帶路，花兒對我們點頭微笑。（）

2。蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡。（）

3。我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的激流險灘。（）

4。天陰下來了，會不會下雨呢？9）

5。勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著採蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍。（）

6。是誰把我從一個不懂事的小孩子，培養成一名合格的小學畢業生？是敬愛的老師。（）

7。海水滿盈盈，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。（）

8。他是那麼平凡，那麼樸素，那麼謙虛。（）

10。他們的品質是那樣的純潔的高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙虛，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（）

11。誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感覺他們是最可愛的人。（）

chen884836 2013-04-05

一。改為間接敘述。（1）我連忙叫住小明說：“你爸爸在家等你了。” 我跟小明說他爸爸在家等他。

（2）李老師對大家說：“下課後，你們可以到電子閱覽室查閱資料。”李老師說下課後我們可以到電子閱覽室查閱資料。

二。按要求變換句子。

1。你和以前相比變樣了。（用兩種不同句式使句子的語氣表達更強烈）（兩句）

（1）你和以前相比難道沒變樣嗎？

（2）你變樣了！和以前相比。

2。這裡的景色真美麗。

改感嘆句：（1）這裡的景色真美麗啊！

該比喻句：（2）這裡的景色美得像畫似的。

改反問句：（3）這裡的景色難道不美麗嗎？

三。指出下列句子各運用了什麼修辭手法。

1。小鳥在前面帶路，花兒對我們點頭微笑。（擬人句）

2。蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡。（擬人句）

3。我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的激流險灘。（排比句）

4。天陰下來了，會不會下雨呢？（疑問句）

5。勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著採蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍。（擬人句）

6。是誰把我從一個不懂事的小孩子，培養成一名合格的小學畢業生？是敬愛的老師。（反問句）

7。海水滿盈盈，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。（比喻句）

8。他是那麼平凡，那麼樸素，那麼謙虛。（排比句）

10。他們的品質是那樣的純潔的高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙虛，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（）

11。誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感覺他們是最可愛的人。（反問句）

網友f682c3c 2013-04-05

一、1、我連忙對小明說：“你爸爸讓你回家。”

2、李老師對大家說：“電子閱覽室有很多資料，下課後，你們可以去看看。”

二、1、你現在怎麼變成這樣了？

和以前比，你變了。

2、改感嘆句：（1）這裡的景色真美麗啊！

該比喻句：（2）這裡好像天堂一樣美。

改反問句：（3）難道這裡的景色不美麗嗎？

三。指出下列句子各運用了什麼修辭手法。

1。小鳥在前面帶路，花兒對我們點頭微笑。（擬人）

2。蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡。（擬人）

3。我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的激流險灘。（排比）

4。天陰下來了，會不會下雨呢？（疑問）

5。勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著採蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍。（擬人）

6。是誰把我從一個不懂事的小孩子，培養成一名合格的小學畢業生？是敬愛的老師。（設問）

7。海水滿盈盈，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。（比喻）

8。他是那麼平凡，那麼樸素，那麼謙虛。（排比）

10。他們的品質是那樣的純潔的高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙虛，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）

11。誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感覺他們是最可愛的人。（設問）

txy20017331 2013-04-05

李老師對大家說，下課後，他們可以到電子閱覽室查閱資料。

他連忙叫住小明說，小明爸爸在家等小明瞭。