遠景教育17 2022-11-18

1。 文言文裡的翻譯方法：對、詞、換、留、增、刪

留，就是保留，保留一些不必譯或不能譯的詞語以及古今意義相同的詞語，如人名、官名、地名、物名、國號、年號等等。上面五例中就有一些詞語在翻譯時保留了下來：雞、人、聽、問、來等。

換，就是替換，替換一個意思相同的現代漢語，如阡陌——田間小路，交通——縱橫交錯，犬——狗，聞——聽到，若——好象，悵恨——因失望而嘆恨等。

對，就是對應，一是翻譯時一般要“一一對應”，以上例句多數都是“一一對應”的；二是將已由單音節發展為雙音節的詞語對譯出來，如茶——茶水，驚——驚訝，久——很久，市——集市，買——購買等。

補，就是補充，一是將句子中省略的詞語補上；二是將省略的句子補上，使句子更連貫順暢一些，如“雞犬相聞”是主謂句，主語是偏正短語“雞狗鳴叫的聲音”，翻譯時應補出中心語“鳴叫的聲音”；謂語是個主謂短語“人們相互聽得很清楚”，翻譯時應補出主語“人們”，否則就做不到“信”——忠實於原文。省略成分補出時，用括號括起。

刪，就是刪除，刪除那些無實在意義的表語氣、停頓和湊足音節的虛詞以及偏義複詞（不宜異同）、同義複詞（彷彿若有光）的一半等。如“悵恨久之”的“之”，就是用在形容詞後的詞尾，是音節助詞，無實在意義，翻譯時應刪除；再如例⑤，如果直譯出來，一則囉嗦，二則也不合實際，不如用刪除法化繁為簡，翻譯成“跑了許多集市，購買了出征所必需的物品”，顯得更精練些。

調，就是調換，把某些倒裝的句子成分調換過來，使之符合現代漢語的語法習慣。需要調換順序的文言句式有主謂倒置（主語後置）、賓語前置、定語後置、狀語後置（介賓結構後置）等。像例③中的“問所從來”中的“所從”就是賓語前置，翻譯時應按“從所”的順序翻譯。

以上“留、換、對、刪”是針對詞彙的翻譯而言的，“補、調”是針對句子的翻譯而言的，至於具體採用那種方法要依據具體的語言環境。文言文的翻譯是文言文閱讀中的重點，更是閱讀中的難點。將文言文譯成的現代漢語，往往是不夠準確，也只是譯出文言文語句的“大意”，可以說不是譯文，而是語句的“意思”。

2。 翻譯文言文句子的具體用法：留、補、調、換、刪、組

1、組——組詞خ

把單音節詞變成雙ث多ج音節詞。

2、留——保留خ

1）古今同義詞

2）表時間、年號、人名、字號、官名、地名、國號等的詞。

3、刪——刪除خ重複多餘部分。

1）一些沒有實在意義的虛詞

2）同義詞ث保留一個ج。

4、換——替換خ

遇到古今異義詞ح要用古義替換今義د要注意詞類活用現象。

5、補——增補خ

1）原文省略部分

2）代詞所指的內容或使上下文銜接連貫的內容等。

6、調——調整خ

把倒裝句的句子成分調整過來ح使之符合現代漢語的語法習慣。

3。 文言文翻譯：1。何嶽兩次還金【譯文】 2。拾得【遺】銀二百餘兩 遺：

原文： 秀才何嶽，號畏齋。

曾夜行拾得銀貳百餘兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數與封識①皆合，遂以還之。

其人慾分數金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數金乎？”其人感謝而去。 又嘗③教書於宦官家，宦官有事入京，寄一箱於畏齋，中有數百金。

尋，官吏詣京，去數年，絕音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因託以寄去。

夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉⑤； 寄金數年，略不動心，此其過⑥人也遠矣！ 譯文： 秀才何嶽，自號畏齋，曾經在夜晚走路時撿到200餘兩白銀，但是不敢和家人說起這件事，擔心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿到錢的地方，看到有一個人到這兒尋找，便上前問他，回答的數目與封存的標記都與他撿到的相符合，於是就還給了他。

那人想從中取出一部分錢作為酬謝，何嶽說：“撿到錢而沒有人知道，就可以算都是我的東西了，（我連這些都不要），又怎麼會貪圖這些錢呢？”那人拜謝而走。 他又曾經在做官的人家中教書，官吏有事要去京城，將一個箱子寄放在何嶽那裡，裡面有幾百兩銀子，（官吏）說：“等到他日我回來再來取。”

去了許多年，沒有一點音信，（後來）聽說官吏的侄子為了別的事情南下，但並非取箱子。（何嶽）得以託官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。

秀才何嶽，只是一個窮書生而已，撿到錢歸還，短時期內還可以勉勵自己不起貪心；金錢寄放在他那數年卻一點也不動心，憑著一點就可以看出他遠過與常人。 註釋： ①封識（zhì）：封存的標記。

②利：貪圖。 ③俟（sì）：等待。

④暫猶可勉：短時間內還可以勉勵自己不起貪心⑼ ⑤過：超出。 ⑥金：金子 中心主旨： 拾金不昧歷來是中華民族的傳統美德。

文中敘述了窮秀才何嶽兩次還金的故事，表現了何嶽的高尚品格，至今仍有教育意義。 2。拾得【遺】銀二百餘兩 遺：遺失的，丟失的。

4。 文言文翻譯，最好字字對譯

李靈耀據汴州，公私財賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛送。

遏絕：阻止禁絕。

道：名用做動，經過。

李靈耀佔據汴州作亂，公私財賦過汴州都要阻止禁絕，郭子儀封存的錢幣和帛經過他的境內，則不敢扣留，還派士兵護送出境。

其下衷甲願從，子儀不聽，但以家僮十數往。朝恩曰：“何車騎之寡？”

衷甲：在衣服裡面穿鎧甲。

寡：少

郭子儀的部下請在衣中穿上鎧甲一起去，郭子儀不同意，只帶十幾個家僮前往。魚朝恩說：“為什麼車馬隨從那麼少？”

5。 文言文翻譯，古文翻譯

文言文翻譯的方法： 文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。

文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要儘量保持原文的語言風格。

文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。

譯完全文後，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變 +++++++++++++++++++++++++++++++++ 如果有時間可以看更多： 文言文翻譯的要求 文言文翻譯 要做到“信、達、雅”三個字。“信”是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠於原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。

“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。

文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。

翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯後語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意儘量達到完美。

文言文翻譯的方法 文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。

要儘量保持原文的語言風格。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。

在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。

意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。

這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。 二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。

“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。

比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。

“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。

注意：補出省略的成分或語句，要加括號。 “換”，就是替換。

用現代詞彙替換古代詞彙。如把“吾、餘、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。

主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 “變”，就是變通。

在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。

文言文翻譯“四重奏” 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出於課外，彷彿無跡可求，無從下手。

其實，還是可以講究一點技巧，從以下四個方面著手，奏一曲美妙的“文言文翻譯四重奏”： 1。 翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現象大量存在，有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等。

在大家做翻譯題時，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通。 2。 翻譯要注意調整語序。

文言文中變式句時常出現，有主謂後置、定語後置、介詞結構後置、賓語前置等四種類型。翻譯時調整好語序，才能便於翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。

3。 翻譯要注意活用現象。文言文中的某些實詞可以在一定的語言環境中臨時改變它的詞性和用法，這就是活用。

主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。

4。 翻譯要抓住關鍵詞，聯絡語境，重點突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。

這個詞就是一個關鍵詞。對於它，我們要聯絡語境去理解、參悟。

綜上所述，文言文翻譯，只要平時努力，並注意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。 文言文翻譯得分點把握技巧 2005年語文考試大綱將“與現代漢語不同的句式和用法”列入了高考考試範圍。