94feifei 2009-10-19

愛的教育讀後感

《愛的教育》讀後感

愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼 帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

2：《愛的教育》讀後感

愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼 帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

2。《愛的教育》讀後感

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲，這需多少愛來支援他啊！然而到了那裡，母親卻又隨著房主到了其他地方。

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學，老師，校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生並沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，並“請”造事者起立，承認錯誤，從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣。

讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關心人，瞭解人，幫助人的優良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養學生得，智，體全面發展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。

3。《愛的教育》讀後感

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼 帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求衝破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

4。《愛的教育》讀後感

偶然得到了這本《愛的教育》，因為成為了自己的書，所以也沒急著去看，反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開，我就覺得非要看完不可了。

這本書是以一個小男孩——安利柯，在一學年十個月裡記載的日記，構成了這部作品的主要內容。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。全書以一個“愛”字貫穿始終，這不就是我們教育工作者所需要的嗎

愛究竟是什麼 它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然後毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼裡，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打。”時代發展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言。教師不適合充當暴力實施者，面對一群素質參差不齊的學生，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰，師生之間的一次簇膝長談恐怕對於部分學生收效甚微，所以在師生之間建立一條“有情，有意，有恆”的道路，則更行之有效。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是開啟學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裡溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

5。 愛的教育讀後感

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裡細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部鉅著。義大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。”

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

匿名使用者 2009-10-15

fa

在理查．克萊德門的音符裡，每個甜蜜的時刻，每個悲傷的時刻，都找到了共鳴。

雙CD一次收錄《玫瑰人生》、《冬季戀歌》等等

理查·克萊德曼的37首各式浪漫情詩

收錄罕見曲目如《我愛北京》，《天安門》及《紅太陽》等。

理查·克萊德曼親自安排這些曲目，第一張是他過去演奏亞洲國家音樂的總精選，第二張則是歐美音樂作品，包括他最熟悉的法國。喜歡和樂迷熱情互動的理查·克萊德曼！在理查．克萊德門的音符裡，每個甜蜜的時刻，每個悲傷的時刻，都找到了共鳴，這一切，都保留在“愛的真諦”裡。

［編輯本段］日劇

［編輯本段］劇集資料

劇名：愛的真諦「オンリー・ユー愛されて」

播出時間：NTV 1996（月10 1。8～3。11）

腳 本： 神山由美子

制 片：山本和夫、小泉守

導 演：國本雅広、唐木昭浩

演 員：鈴木京香（真柴ちひろ・25） 大沢たかお（尾崎澄生・26） 稲森いずみ（川本真美・24）

井上晴美（真柴今日子・19）／河相我聞（遠藤正人・ 22）／吉川ひなの（尾崎恵理香・16）／神田うの（大石チカ・20）／伊原剛志（斉藤敬之・33）／森本レオ（小野田孝三・44）／大谷直子（尾崎美子・47）

音 楽：巖崎琢、森英治

主題歌：「プライマル」オリジナル ラヴ

插入歌：「大人になれない」萩原朝子

線上觀看地址：http：//www。tudou。com/playlist/id/3713614/

http：//www。youku。com/playlist_show/id_807412。html

收視率：平均15。5

［編輯本段］故事簡介

26歲的澄生（大澤隆夫飾）在湘南的餐廳打工，由於IQ低於一般常人，因此沒有半個可以談心的朋友，總是孤單一人。寂寞的澄生唯一的樂趣就是以望遠鏡觀看美麗的千尋……。真柴千尋（鈴木京香）是一位頂尖模特兒，無論長相、身材甚至氣質都是百分百的完美。而她所住的高階住宅與澄生的公寓正好面對面，因此讓澄生能輕易捕捉到倩影，同時也陷入單戀。千尋的身邊有了一位無論在外型或經濟能力都與自己模特兒身份相匹配的戀人齊藤敬之（伊原剛志）。一天，千尋遭到前男友的暴力襲擊，在遠處觀望的澄生迅速跑來救助千尋。這一次的相遇徹底改變了兩人的命運……

［編輯本段］劇情感想

這部誕生於1996年一月的日劇可以把它歸納為日劇一大分支Handicap Drama（殘障劇）——二十世紀九十年代中期，不僅是日劇最激情燃燒的時代，亦是殘障劇最黃金的時代，“90年代三大傷殘劇”《天堂的金幣》、《跟我說愛我》、《天使之愛》不僅在日劇史上舉足輕重，而且劇中扮演傷殘人士的酒井法子、豐川悅司、和久井映見也就此使事業別有洞天。由上一年在《天堂的金幣》中走紅的大澤隆夫牽手美女鈴木京香的這部《愛的真諦》同樣充滿傷殘劇的特有韻味，悽美絕倫，感而不傷。

孤獨、死、溫情、愛以及繾綣的單戀……編劇神山由美子將這種淡淡的憂傷融入到這個空靈夢幻般的純愛物語中，寫出一個生死相隨的詩意故事，浪漫得有些非人間，纖細得幾乎難以久持，然而最終，這段童話般的戀愛跨越了身份地位的懸殊、擺脫了世人質疑的目光，男女主人公還是把握住了彼此，找尋到了“愛的真諦”。

精緻的畫面，流暢的劇情，優美的旋律，窩心的浪漫氛圍，可人的俊男美女……我們熟識的日劇模式幾乎在本片中都可以找到。澄生與千尋的小區宛如世外仙境，恰逢白雪皚皚的冬季，呈現出童話般的故事環境。澄生因為窺視而愛上了美麗的千尋，千尋一開始將澄生當做救命恩人般感激，發現秘密後她憤然離去，直到了解澄生的純淨，感動於他的真愛，投身於兩人的熾愛……一波三折的故事毫無拖沓感，時時刻刻切合此劇的日文原名“ONLY YOU”（只有你才是我的最愛）。動聽的配樂，加老牌樂隊Originallove配唱的優美主題曲久久鐐繞耳際。愛情的甜蜜漩渦摻雜著無數淚水的洗滌，雖然說，在當今社會已簡化為男男女追逐的遊戲，但這部《愛的真諦》以純粹的愛完成了你心靈深處對伊甸園的探尋。

僅僅是純愛劇就夠了嗎？NO！在這部戲的結尾，編劇還帶領我們向愛的更深層次躍進。當一向善良單純的澄生因為千尋與敬之的一夜情而痛苦時，當再怎麼被作弄也不會恨人的澄生對有恩於自己的敬之說出：“我希望你去死”之時，愛對人性的毀滅性就被展示出來。所以，當得知敬之真的去自殺時，澄生才會大受打擊，反思自己為何會變成這樣，痛苦得想以死作為了結。千尋找到了他，告訴他：“人都是因為恨才活下去的，愛和恨是一樣的”。面對“如果有恨寧願舍愛”的澄生，千尋表白道：“你太純真了，但我更喜歡恨敬之的你”。就在兩人即將沉入海底之時，澄生也明白了千尋說的“有愛才有恨”的道理。

最浪漫之愛情場景提點——在第一回最後，澄生救出遭受暴力的千尋，在雪花飛舞的深夜，為她蓋上身上的夾克……在第二天清晨，原本洩氣的千尋一開啟家門，發現門外堆著一大群雪人，陽光下她終於露出燦爛的笑容，而此時，為了博得美人一笑的澄生因為連夜堆積雪人而累得患上重感冒——這個構思可謂別具匠心，既符合劇中羅曼蒂克的氣氛，又透徹地表現出男主人公的傻氣和深情，浪漫的令人心醉，至今深深懷念。

［編輯本段］基本資料

1 本劇是1996年冬季檔電視劇作品，與《白線流》，和久井映見的《天使之愛》，《古佃任三郎2》、堂本光一的《銀狼怪奇事件》、中居正廣的《廚藝小天王》屬同檔期作品（PS：真正的強手如林噢）。

2 本劇平均收視15。5%，位列同檔期第七位。前五甲是古佃2、天使之愛、銀狼怪奇、廚藝小天王。

3 在第8回日劇學院賞中，鈴木京香豔壓全芳獲得“最佳服飾賞”，這是她首次在學院賞受賞。“最佳女主角”第三位（鈴木京香，第一位是“天使之愛”的和久井映見），“最佳男主角”第三位（大澤隆夫，第一位是“古佃2”裡的田村正和），主題曲賞第三位（前二名是《白線流》與《天使之愛》，可在我心目中，絕對是這首歌最好聽）。

4 美麗女星的最美麗時刻——本劇美女如雲，九頭身美少女吉川日奈，當時是最紅的少女偶像。飾演暗戀澄生的神田宇野是日本一流模特兒。飾演真尋妹妹的井上晴美也是當時演藝界的活躍人物。當然最美麗的還是飾演競爭對手的鈴木京香與稻森泉，一直私下以為，這是她倆在所有我看過的參演連續劇中最漂亮的扮相。尤其是劇中兩幅巨大的廣告畫，美得冒泡，美得無以復加！

［編輯本段］同名電影

外文名稱 I Want to Marry Ryan Banks

更多外文片名：

The Reality of Love。。。。。Asia （English title） / Philippines （cable TV title） （English title） / UK

Famoso y seductor。。。。。Spain

Juego de amor。。。。。Argentina （video title）

Qui veut m‘épouser？。。。。。France

導演： Sheldon Larry

編劇： Chad Hodge 。。。。（written by）

主演：

傑森·普雷斯利 Jason Priestley 。。。。Ryan Banks

布萊德利·庫珀 Bradley Cooper 。。。。Todd Doherty

艾瑪·考爾菲德 Emma Caulfield 。。。。Charlie Norton

製作人 Produced by：

Ted Bauman 。。。。producer

Howard Braunstein 。。。。executive producer

Joel S。 Rice 。。。。executive producer

Michael Jaffe 。。。。producer （uncredited）

原創音樂 Original Music：Phil Marshall 。。。。（as Philip Marshall）

攝影 Cinematography：Tony Westman

剪輯 Film Editing：Rob Seidenglanz

選角導演 Casting：

Susan Edelman

Jackie Lind

藝術指導 Production Designer：Stephen Geaghan

美術設計 Art Direction by：Susan Parker

佈景師 Set Decoration by：David Chiasson

服裝設計 Costume Design by：Trish Flynn

副導演/助理導演 Assistant Director：

Graham Cairns 。。。。trainee assistant director

Richard Coleman 。。。。first assistant director

Ian Samoil 。。。。second assistant director

影片型別： 喜劇

片長：Argentina：95 min / Brazil：95 min / USA：120 min （including

commercials） 國家/地區： 加拿大 / 美國

對白語言： 英語

色彩： 彩色

級別：Argentina：13 / USA：TV-PG

拍攝日期： 2003年11月17日 - 2003年12月12日

上映

美國 USA 2004年1月18日 義大利 Italy 2005年10月11日 阿根廷 Argentina 2006年9月6日……（video premiere）製作公司：

美國廣播公司 ［美國］

Bauman Productions Inc。 （production services）

Jaffe/Braunstein Films Ltd。 ［美國］

WildRice Productions

發行公司：

ABC Family ［美國］ （USA） （TV）

美國廣播公司 ［美國］ （USA） （TV）

Gativideo ［阿根廷］ （2006） （Argentina） （DVD）/（2006） （Argentina） （VHS）

劇情

明星布萊恩最近人氣下滑，為了挽救他的事業，身為好友兼經紀人的陶德幫他在電視臺開辦了一臺真人秀節目“我想嫁給布萊恩”，也即先選出幾名佳麗，讓她們跟布萊恩住在同一屋簷下，而後一邊現場拍攝，一邊讓觀眾投票，替布萊恩選老婆。其中一位名叫查理的女生原本並不想參加這個節目，但陰差陽錯卻成了觀眾最喜歡的選手。然而查理對布萊恩並沒有什麼感覺，反而愛上了經紀人陶德，這下子節目該如何演下去呢？