高中化學劉丹老師 2021-04-22

這個沒必要問為什麼吧，畢竟老師就是專門幹這個的，你就想博士去輔導小學數學效果還真不一定比得上小學老師。

初末知流年 2021-04-25

理想的數學課堂應該歸結為六個字：簡單，有效，有趣。目前數學教學中存在的主要問題是：1、是否把數學課堂教學搞砸了，特別是所謂的開放式課堂；2、是否貫徹了數學化的教學思想和策略，提高了數學教學的效果；3、在數學教學中，是否把培養“數感”作為主要目標；目前學前教學，更應該不是學數學，而是學算術。可以說，數學課是“問題”的結合體，它與其他學科最大的不同之處在於數學教材中有一系列待解決的問題。事實上，貝爾安親幼小銜接老師在給孩子們展示了妙成長幼小銜接動畫情景圖之後，就可以直接向他們提問了，在這個問題的引導下，孩子們就能夠放肆地從圖中捕捉有用的資訊，這就是讓他們激活了以前的經驗，解決了自己面對的問題。在這方面，貝爾安親幼小銜接老師做得很好，他們是把孩子喜歡看的動畫以及玩遊戲的年齡特徵貫徹到底，也就是說，透過妙成長幼小銜接，把動畫和遊戲搬到了教室上面，讓孩子盡情地觀看由算術組成的動畫以及遊戲，這給孩子們帶來了許多新鮮的感覺，他們願意跟老師一起學習算術。數學本身是比較抽象的，這樣就有了形象化的方法，讓孩子理解起來容易些。小孩子不像我們想像的那樣不會算術，他們只是不知道如何根據所給的情節來思考，所以老師除了讓他們在課堂上充滿樂趣，能夠吸引他們之外，更多的是引導他們以自己喜歡的方式思考，從而找到解決問題的答案。如此，衡陽市幼兒在解題過程中的狀態也就會變得輕鬆，然後逐漸喜歡上數學課。