小眼睛、 1級 2018-09-08 回答

觀點一：過度叮囑適得其反。小孩子的注意力很容易被不同的事物吸引或分散。容易忘記大人的交代、忘記隨身攜帶物，或者記得父母的話，但是行動卻無法配合，因此過多的叮囑讓孩子無所適從，只會起到適得其反的作用。觀點明確，方法就容易掌握：其一，適當叮囑還是有一定的提醒作用，可繼續使用，但切忌過渡。其二，多稱讚孩子不丟三落四的情況。例如：“今天真能幹，記得把水彩筆帶回家。”從正面引導效果會更明顯。觀點二：在日常生活中建立一些秩序。改變孩子丟三落四的毛病，應從建立生活秩序開始。第一，東西要放在固定的位置上。例如：在家的門旁釘上幾個鉤子 ，讓孩子可以將書包、雨衣、外套等外出常用物品各就各位，出門方便拿，進門方便掛。第二建立備忘錄貼在牆上，提醒孩子要做好的事有沒有做到。觀點三：讓孩子經歷丟三落四的後果。當孩子丟三落四時，父母不見得伸出援手。比如說，上學提醒孩子檢查該帶的東西，若是孩子到學校才發現有什麼遺漏，父母不必急著幫忙，偶爾讓孩子有機會面對丟三落四的“惡果”也很好，這時若能進一步引導孩子自己想出解決的方法，更是一次教育的機會。觀點四：從孩子角度考慮做善意的安排。一般人常認為女孩比男孩心細，不該丟三落四，但是這種行為是不分男女的。父母可透過“家園聯絡”來幫助孩子建立新的生活秩序。積極的做法有兩條：（1）多從孩子的角度考慮，做善意的安排，例如：將水彩筆、蠟筆、本子、外套等放在一個包裡，不必分開，以免遺漏。（2）分開使用孩子和父母的東西。如孩子有孩子專用的毛巾、外套掛鉤，有專用的衣櫥、玩具櫃，專用書櫃等等。這樣做的好處是幫助孩子認清父母與自己是不同的存在。使孩子產生自我意識，從而懂得自己物品要自己保管的道理。從孩子的角度考慮為孩子做妥善安排，孩子很容易接受，教育效果自然很好，孩子丟三落四的“不良記錄”少多了。觀點六：堅持每天做固定一件事可讓孩子長記性。孩子常常丟三落四或是把老師佈置的任務丟到腦後，使家長感到很苦惱，為了讓孩子長記性，就要從培養責任感做起，每天讓孩子做一件固定的事。比如：每天晚上將換洗的衣服放到指定的地方等。開始也許孩子會記不住，就需要家長輕輕地提醒他，等孩子做完後，立即表揚他的責任心，從此他就不會忘記。其實孩子在一定時期出現丟三落四的問題並不奇怪。

baibai 1級 2013-10-12 回答

這種事只能慢慢教育，急不得