匿名使用者2016.12.11 回答

說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。

而以講課的方式說課，指的是你把評委（面試官）當成學生來講課。

豬你快樂2016.12.11 回答

“說課”是一種課前行為。

“講課”是一種課堂行為。

“說課”在於說明對一定的教學課題“怎樣教”和“為什麼這樣教”的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述。

“講課”是透過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。

“說課”是指教學的設計及其分析。

“講課”是指教學的設計及其分析的實施。

“說課”重在闡述、說明。

“講課”重在講述、解疑。

“說課”的物件是教師、教研人員。

“講課”的物件是學生。

“說課”的聽課人數和場地不一定嚴格受限。

“講課”的聽課人數和場地嚴格受限。

“說課”花費時間較少（不超過20分鐘）。

“講課”用的時間較長（一節課的時間）。

“說課”屬於教學研究範疇。

“講課”屬於課堂教學範疇。

匿名使用者2016.12.11 回答

我們稱這樣的課為微型課。這課跟傳統的課比，有兩大不同。第一大不同就是沒有學生，你需要假想有學生的存在，雖然沒有學生真的回答問題，可你得假裝有，而且要對這些假想學生的回答進行必要的評價，透過你的評價體現出來他們回答的對不對等等。第二大不同就是有時候要求你把教學內容分析、學生分析等說課的內容加上。