wahl172166564 2020-10-05

★七絕·題陽朔古榕樹

傍水依山紫氣嵐，

日魂月魄一吮一千年。

成林原本跟茁一壯，

護佑遊人福壽延。

★七律·黃龍溪畔古榕樹

絞殺根深幾座林，浮雲邁過百年音。

帆檣畫舸絲綢路，禪院寥煙菩薩心。

孟昶乘涼聞悠笛，獻忠跨馬奏寒琴。

風摧未老枝為證，錦水綿綿客笑吟。

★七絕·榕樹

寺外榕公玉貌蓬，

虯身已沐百年風。

須彈葉唱和鍾韻，

再向菩提悟作僧。

★七絕·榕樹贊（新韻）

古木穹枝雲裡歡，

濃廕庇日隱童年。

歷經多少滄桑事，

依舊悠擎頭頂天。

★七絕·榕樹禮讚

榕樹天生自理霞，枝繁葉茂綠生華。

秀姿喜處優容所，枝上生根地賀嘉。

跑馬的漢子V587 2020-10-05

您好。

泰戈爾 榕樹

喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，

就像那在你的枝上築巢（cháo）又離開了你的鳥兒似的孩子？

你不記得是他怎樣坐在窗內，

詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根麼？

婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，

你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙扎著要醒來似的。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈（zhān）。

兩隻鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，

孩子靜靜地坐在那裡想著。

他想作風，吹過你的蕭蕭的枝杈；

想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；

想做一隻鳥兒，棲息在你的最高枝上；

還想做那兩隻鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。

在這首詩中，榕樹成了那孩子的朋友。詩人運用第二人稱，生動描寫那孩子對一棵高大的榕樹的沉思和幻想。

“站在池邊的蓬頭的榕樹”，“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話伏筆。“蓬頭”是狀榕樹的形態。榕樹，常綠喬木，樹幹分枝多，有氣根，樹冠大。它生長在熱帶地方，在印度是一種常見喬木。在文學作品中，榕樹往往是故鄉的象徵。所以，詩人把榕樹想像成孩子的朋友，便於抒發思鄉懷母的感情。“就像那在你的枝上的鳥兒似的孩子”，詩人在這裡把那孩子比作小鳥，以引起“榕樹”的回憶。

“地下的糾纏的樹根”本是看不見的，但從兒童的眼光來看，它是看得見的。“樹根”在這裡語帶雙關，含有“尋根不忘本”的意思。

接著描寫了三個日常生活畫面：婦人汲水，日光跳舞，鴨子游淶游去。這些生活畫面都能勾起“榕樹”對孩子的回憶。

最後，詩人把孩子想象成“風”“影子”“鴨”與榕樹須臾不離。

榕樹是故鄉的化身，是媽媽的化身。那孩子面對榕樹的沉思與幻想，是思念故鄉、思念媽媽的表現。詩中對榕樹的描寫，則使我們聯想到媽媽的性格和形象。

希望能夠幫到您，謝謝，望採納。