網友ab9cf9328 2006-04-12

●託物言志法【提要】

託物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。

●託物言志法【特點】

採用託物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象徵某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯絡。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意願有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意願。託物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象徵等。

●託物言志法【示例】

我們學校大禮堂的屋簷下，有一口老銅鐘。

這口老銅鐘和學校大禮堂同齡，已有二、三十年的歷史了。從我上一年級到五年級，幾乎每天都去看看它。由於日曬、風吹、雨打，全身長滿了青綠色的銅鏽，因而外表並不美觀，也不光亮，它的表面除了五朵雕花和三圈花紋外，再沒有別的打扮了。

有一天，學校停電，電鈴響不起來。這時老銅鐘響了。“當！當！當！”好像在招呼我們，“上課了，大夥兒快進教室吧！”喲，老銅鐘居然也有比電鈴好的地方呢！

老銅鐘像一位淳樸厚道、不計報酬的老人，打算一輩子都作為我們默默作貢獻似的。

（《大禮堂屋簷下的老銅鐘》）

●託物言志法【說明】

這篇文章透過對大禮堂屋簷下的大銅鐘的描寫，表達了作者的意願——做一個淳樸厚道、不計報酬，一輩子為人們默默做貢獻的人。

這篇文章在交代了老銅鐘所在的地點和方位之後，重點抓住老銅鐘的兩個特點來言志。一是抓住老銅鐘的“老”。老銅鐘有二三十年的歷史，全身長滿了銅鏽，外表並不美觀，也不光亮。讚美了老銅鐘淳樸厚道，一輩子為學生作貢獻的精神。二是說明老銅鐘的作用。在停電的時候，老銅鐘發出“當！當！當！”的響聲，招呼同學們進教室上課。讚美了老銅鐘不計報酬，隨時為學生們服務的精神。作者對老銅的讚美，實際上是表達了作者自己的意願和志向。

這篇文章在描寫老銅鐘時，採用了擬人的方法，如老銅鐘在電鈴不響的時候招呼同學們進教室上課。結尾寫老銅鐘像一位淳樸厚道、不計報酬的老人。這樣寫較鮮明、具體地表達了作者的志向。

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。

什麼是象徵手法呢？

文藝創作中，透過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法。

文學創作中運用象徵手法，常見的有以下三種情況：

1．用象徵手法構思全文。如安徒生的《醜小鴨》全文描述的是醜小鴨的經歷，其實是作者本人生活經歷的藝術寫照。作者在醜小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。

2．用象徵手法刻畫主要形象。

3．用象徵手法進行暗示，創造氣氛或抒發感情。運用象徵手法主要的作用是把抽象的概念、思想、感情具體化、形象化。

網友e9af2656a 2006-04-02

都差不多

應該是包含關係

託物言志是借物喻人的一種

借物喻人又是象徵手法的一種