清寧時光17 2022-11-10

1。 《應用文寫作》與文學作品的區別

文字形式的種類繁多，決定了閱讀行為的多種多樣。

各種閱讀行為的相互區別，是由閱讀主體的不同閱讀動機決定的。若將人類豐富多樣的閱讀動機加以高度概括，則有以下三種基本的型別：一是基於認知性的閱讀動機，二是基於功利性的閱讀動機，三是基於審美性的閱讀動機。

其中，審美性閱讀和功利性閱讀代表了閱讀行為的兩個極端形態——其性質特點相反相對，判然分明；而認知性閱讀既是一種獨立的閱讀行為，又是功利性閱讀和審美性閱讀行為得以展開，閱讀目的得以實現的基礎。 應用文閱讀與文學閱讀的根本區別就在於，應用文閱讀是一種功利性的閱讀行為，而文學閱讀是一種審美性的閱讀行為。

審美性閱讀以建立在理解基礎上的感受為接受文字資訊的主要方式，以聯想和想象作為展開作品豐富內涵的動力，以情感在作品中的投射，並與作品中的人事景觀產生強烈的感情共鳴，從而達到高度的精神愉悅性為目的。而應用文閱讀以對文字的理性認知為手段，以準確領會文字的意義為出發點，並以從中探尋處理解決實際事務的有關資訊為最終目的。

它引導讀者走向客觀現實世界，實現一定的功利目標，而非走向主觀精神領域，追求精神的愉悅性。應用文閱讀與文學閱讀在動機方面存在的這一重大區別，導致了它們在閱讀心理和閱讀行為中一系列質的差異。

一、閱讀的主動自由性與被動控制性的不同 應用文閱讀與文學閱讀在其心理、行為方面的不同特質首先表現為，文學閱讀的心理、行為具有主動自由性，而應用文閱讀的心理、行為具有被動控制性。文學閱讀的主動自由性決定於兩方面因素。

其一，文學閱讀基於人的精神需要。根據馬斯洛的需求理論，精神需要在人的需求心理結構和需求心理發展過程中處於最高層次。

它的產生建立在生存、安全、社會等需要初步滿足的基礎上，它是作為全面發展的人的必備心理因素，是人具備完美人格和生活的重要標誌。但與生存、安全等基礎性的功利需要相對於人的重要性比較而言，精神需要畢竟不是也不可能是每個人必備和須臾不可或缺的東西。

它的產生和滿足是人的心理發展到一定程度時的一種自主自由的選擇結果，是一種不受身外之物限制強迫的個人意願。因此，基於精神需要的文學閱讀也必然是閱讀主體的自由活動，他是否閱讀、閱讀什麼、何時閱讀、以怎樣的態度、方式閱讀，完全是一種不受外在因素控制的個人意願。

其二、文學閱讀是審美閱讀，而審美功能實現的一個前提是審美主體心理的自由超越性，即審美主體由對審美物件的閱讀觀照，引起聯想和想象，透過情感的投射，使心靈進入並馳騁在虛幻的藝術天地，從而超越現實中物與功利的束縛，達到精神的愉悅性。因此，文學閱讀的主動自由性也是審美規律的必然要求，那種心靈被名韁利鎖束縛的人是無法抵達審美境界的。

相反，基於功利需要的應用文的閱讀心理和行為則具有被動控制性。首先，功利需要的滿足和功利目標的實現，無論對於個體人的生存發展還是對於群體、社會人的生存發展，都是至關重要和必需的。

當一定的功利需要、功利目標的滿足實現有賴於一定的實踐活動時，作為實踐活動的主體，就不能憑主觀上願意與否，決定是否投身於實踐活動；他必須付諸實施，除非他放棄生存、發展的權利和機會。同理，當某種功利需要、功利目標的滿足和實現必須藉助應用文的閱讀才能達到時，這種閱讀行為無疑也具有了“身不由己”的被動性。

這在公務人員為實現群體、社會的功利目標而閱讀相應的公文時，表現得尤懷觥F浯危τ夢腦畝戀謀歡砸彩怯曬枰木嚀逍躍齠ǖ摹O嘍遠裕竺佬枰且恢幟巖圓鴟幀⒑胍惶宓男睦硇棖螅穆悴皇欠塹孟抻詼閱騁簧竺藍韻蟮墓壅詹拍蓯迪幀6柙蜃蓯潛硐治恢志嚀逄囟ǖ男枰瀆惚匭胗上嚶Χ囟ň嚀宓氖導疃拍蓯迪幀K裕幣恢止枰匭臚ü雜τ夢牡腦畝煉迪質保畝林魈宀荒芷酒湫巳ぐ盟嬉舛烈黃τ夢木湍蘢嘈В凰匭胙罷夷切┒允迪痔囟ň嚀宓墓勘曖兄苯詠杓傅甲饔玫撓τ夢睦叢畝痢詞顧哉飫轡謀靖靜桓行巳ぁ？ 而且，他必須立即閱讀——即使暫時根本沒有閱讀的興致。因為功利需要的實現一般具有很強的時效性要求，不容拖延。

可見，對應用文的閱讀來說，讀者願否閱讀、閱讀什麼、何時閱讀、以怎樣的態度和方式閱讀等，均不具有隨意任性的自由選擇性，應用文閱讀是一種失去心理自由的被動的資訊接受行為。 二、創造性閱讀與復原性閱讀的不同 現代接受美學和文學解釋學在對傳統的“作者中心論”創作觀念的片面性、虛幻性予以大膽批判的同時，獨到而深刻地指出：文學創作的全過程應包括兩個異質同構的環節，一是作家的創作，二是讀者的創作。

從社會和歷史的某種角度看，讀者的創作甚至是比作家的創作更為重要的文學的實現過程。讀者在參與作品創作方面的突出作用，表現在對作品意義的建構生成；而讀者之所以能對作品意義進行創造性的生成建構，基於以下原因。

其一、文字結構的開放性為創造性閱讀提供了條件。文學作品在納入閱讀視野之前，只具備了意義生成的潛在結構，它擁有大量的意義空白和意義不確定性，它虛位以待，面向每一個讀者開放，並期望讀者將意義空白填補充盈，將意義不確定性加。

2。 應用文寫作四要素

原發布者：圃豆晉升徘

篇一：應用文寫作的特點是什麼應用文寫作的特點是什麼？應用文寫作是以實用為目的的寫作實踐活動，從總體角度說，它是研究應用文體寫作基本理論、基本知識和基本技能技巧的一門學問。在學校教育中，它是一門綜合性、實踐性很強的基礎課程。從接受美學的角度來看，寫作活動具備四個基本要素，即寫作主體——作者；寫作客體——所反映的客觀事物（包括精神客體）；寫作本體（或稱載體）——文字；寫作受體——接受和作用物件即讀者。這四個要素構成一個完整的有機的寫作系統。應用文寫作具備以下幾個特點：（一）實用性應用文的主要任務是解決實際問題的。例如：經濟活動要寫分析報告，要寫經濟合同；法律行為要寫起訴狀、答辯狀；禮儀活動要寫請柬、祝賀信、賀電，死了人要釋出訊息要寫訃告，開追悼會要寫悼詞，婚喪喜慶要在門框張貼對聯；開會要發通知，有重要事項請求上級答覆批准要寫請求。總之，為了辦某件事，解決某個問題，交流某項經驗，疏通某一情感，達成某種協議，都必須選擇適合表達的具體文種，講求實效。可以說，每種

3。 文字運用特點

應用文寫作的特點是什麼？

應用文寫作是以實用為目的的寫作實踐活動，從總體角度說，它是研究應用文體寫作基本理論、基本知識和基本技能技巧的一門學問。在學校教育中，它是一門綜合性、實踐性很強的基礎課程。從接受美學的角度來看，寫作活動具備四個基本要素，即寫作主體——作者；寫作客體——所反映的客觀事物（包括精神客體）；寫作本體（或稱載體）——文字；寫作受體——接受和作用物件即讀者。這四個要素構成一個完整的有機的寫作系統。

應用文寫作具備以下幾個特點：

（一）實用性

應用文的主要任務是解決實際問題的。例如：經濟活動要寫分析報告，要寫經濟合同；法律行為要寫起訴狀、答辯狀；禮儀活動要寫請柬、祝賀信、賀電，死了人要釋出訊息要寫訃告，開追悼會要寫悼詞，婚喪喜慶要在門框張貼對聯；開會要發通知，有重要事項請求上級答覆批准要寫請求。總之，為了辦某件事，解決某個問題，交流某項經驗，疏通某一情感，達成某種協議，都必須選擇適合表達的具體文種，講求實效。可以說，每種文體都體現出很強的實用價值。應用文不是供人審美、供人欣賞玩味，更不是供文人騷客比試高下的文體，而是供人實踐運用，達成一定功利目的的文體。

（二）真實性

應用文要求作者嚴格按照客觀事物的本來面目進行寫作，決不允許虛構和憑空想象。真實性是應用文體寫作的生命之所在。只有真實地向社會各方面傳遞各種資訊，上情下達，下情上達，它的文體價值才會有效地實現，否則就會失真，給社會帶來不利影響甚至造成危害。

（三）針對性

應用文寫作有著明確的功利目的性，它是為處理和解決社會生活中的實際問題而進行的。因此，它有著明確的特定接受物件，有強烈的針對色彩。從文種選擇、格式安排到語詞的運用，都要針對寫作目的與讀者物件而有所選擇與取捨。

（四）時效性

時效性包括應用文的時代性、及時性、作用時間的有限性三層含義。所謂時代性，是說它要與現實緊密結合，緊跟時代、適應時代的變化與需求。所謂及時性，是說它要求在一定時限內完成寫作任務，延期則會影響作用的發揮，甚至貽誤工作。所謂作用時間的有效性，是說它只在一定時期內產生直接作用，寫作目的實現了，其直接效用就會隨之消失，文字就變成了檔案材料。

（五）工具性

應用文字身不是人們追求的目標，僅僅是能動地實現特定目標採取的手段。它以語言文字為中介，傳遞各種資訊，在社會**、經濟、文化、科技乃至日常生活各個方面發揮工具作用。

（六）規範性

應用文的體式是固定的，嚴格講究格式準確。其文字形式和制發程式都有特定要求，講究規範。在實際寫作中，不同種類的應用文都有一套為內容服務的相應的體式，都有其慣用的格式、結構、手法及寫作要求，且相對穩定，在相當長時間內不會有變化。當然，我們所說的固定，也只是一種相對意義的固定。從長遠和歷史的發展觀點來看，應用文體還將隨著時代和社會生活的發展而有所變化的。

寫作過程： 1。確立主旨（文章題目）；2。選擇材料；3。安排結構；4。語言表達；

4。 請簡述應用文與文藝文的區別

文藝作品是一種審美性閱讀，審美性閱讀以建立在理解基礎上的感受為接受文字資訊的主要方式，以聯想和想象作為展開作品豐富內涵的動力，以情感在作品中的投射，並與作品中的人事景觀產生強烈的感情共鳴，從而達到高度的精神愉悅性為目的。這話有些拗口，其實就是一句話：一千個人眼中有一千個哈姆雷特。

而應用文閱讀以對文字的理性認知為手段，以準確領會文字的意義為出發點，並以從中探尋處理解決實際事務的有關資訊為最終目的。它引導讀者走向客觀現實世界，實現一定的功利目標，而非走向主觀精神領域，追求精神的愉悅性。

所以應用文閱讀與文學閱讀在動機方面存在的這一重大區別，導致了它們在閱讀心理和閱讀行為中一系列質的差異。

5。 名詞解釋：應用寫作

最低0。27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：kulolocxy1 名詞解釋12應用文：答應用文是機關單位、社會團體和人民群眾，在日常工作、學習、生活中，辦理公務以及個人事務而使用的具有特定形式或慣用格式的文字。

文書：是所有檔案資料的總稱。包括公務文書和私人文書。

公務文書是指機關公務活動中形成的一切文字資料。私人文書即個人或群體在處理私人事務活動中形成的一切有用價值的文字資料等。

檔案：是指公務文書中格式完備、現行效用很強的、比較重要的文字材料。包括版標頭檔案和無版標頭檔案。

應用寫作：是運用文字、圖、表、數字、符號等表述資訊的行為過程。代言作者：是指以代替別人撰寫的撰稿人的身份從事寫作活動的人。

群體作者：是指兩個以上的寫作者形成一個群體，從事某一“特殊需要”的寫作活動。法定作者：即寫作形式上的主體是那些依法成立並能以自己的名義行使權力和義務關係的單位和個人。

文字：是對使用多種語言文字的同篇文書的區分。應用文的文字：是指用某種語言寫成的一篇完整的應用文。

稽核：主要是對文稿的審查。稽核包括部門領導或職能部門業務稽核和發文機關辦公廳稽核兩個環節，後者是文稿稽核的主體。

簽發：是機關負責人從法律上對文稿的最後認定。公文文稿一經簽發，從文字表達的過程來講就基本完成，簽發是公文物化過程的最後手續。

複核：是發文機關辦公廳在文稿正式印製前對文稿的再次稽核。文種：是指對具體的公文按其性質和用途的不同要求劃分為若干種，併為每種公文規定固定的名稱，即文種的名稱簡稱文種。

行文規。