承吉凌8580 2022-07-23

《廉頗藺相如列傳》學案

　　一、學習目標：

1、認識廉頗、藺相如的機智勇敢和以大局為重的愛國主義精神思想品質。

2、體會這篇課文善於剪裁和組織材料的方法以及用語言、行動揭示人物性格的表現手法。

3、重點學習課文中的一些文言多義詞和詞類活用現象。重點實詞如負、徒、幸、引、為、使、亡、觀、奏、顧等；古今異義詞如指示，約束；詞類活用如名詞活用動詞的刃、衣、舍、前等；使動用法的完、急、破、歸等；虛詞如以、之等。結合語境理解，並透過練習來鞏固對這些詞語認識。

4、瞭解作者司馬遷的生平和他的著作《史記》。

　　二、知識連結

司馬遷（前145或前135—前87？），字子長，西漢夏陽（今陝西韓城，一說山西河津）人，中國古代偉大的史學家、文學家，後人尊稱為“史聖”。他最大的貢獻是創作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。《史記》記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝太初四年（公元前101年），長達3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識完成的《史記》，成為中國歷史上第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。全書130篇，五十二萬六千五百餘字。《史記》包括十二本紀（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勳貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事蹟，主要敘人臣，其中最後一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、曆法、天文、封禪、水利、財用），對後世的影響極為巨大，被稱為“信史”。

　　三、課文閱讀

1、給下列加點字注音。

臣等不肖（ ） 刎頸之交（ ）（ ） 廣成傳舍（ ） 繆賢舍人（ ） 見臣列觀（ ） 相如雖駑（ ） 臣語曰（ ） 使人遺趙王書（ ） 睨柱（ ） 秦王不懌（ ）

2、填空。

本文節選自《 》，作者 ，字 ，是 時期偉大的 家、 家、 家。《史記》原名《 》，是我國第一部 體通史，全書共 篇，包括 、 、 、 、 。記載了從 到太初四年約 年的歷史。魯迅先生曾讚譽《史記》為 ， 。

3、解釋下列加點詞的含義。

①乃辭謝（ ） ②從徑道亡（ ） ③間至趙矣（ ） ④臣請就湯鑊（ ） ⑤左右皆靡（ ） ⑥為趙王壽（ ） ⑦秦王竟酒（ ） ⑧位在廉頗之右（ ） ⑨一介之使（ ） ⑩徒以口舌為勞（ ）（ ）

4、在下列句中通假字下畫一橫線，並在括號內寫出本字。

①可與不（ ） ②拜送書於庭（ ） ③召有司案圖（ ） ④秦自繆公以來二十餘君（ ） ⑤唯大王與群臣孰計議之（ ）

5、解釋下面一詞多義。

於：①聞於諸侯（ ） ②故燕王欲結於君（ ）

③歸璧於趙（ ） ④使不辱於諸侯（ ）

⑤強秦之所以不敢加兵於趙者（ ）⑥苛政猛於虎也（ ）

之：①得璧，傳之美人（ ） ②即患秦兵之來（ ）

③均之二策（ ） ④不知將軍寬之至此也（ ）

⑤至河伯娶婦時……幸來告語之（ ）⑥何陋之有（ ）

對：①何以知之？對曰（ ） ②對鏡貼花黃（ ）

請：①璧有瑕，請指示王（ ） ② 秦王竊聞趙王好音，請奏瑟（ ）

③諸將請所之（ ）

書：①使人遺趙王書（ ） ②秦御史前書曰（ ）

③軍書十二卷（ ）

許：①寧許以負秦曲（ ） ②潭中魚可百許頭（ ）

③時人莫之許也（ ） ④曳屋許許聲（ ）

⑤大鐵椎，不知何許人也（ ）

設：①乃設九賓禮於廷（ ） ②趙亦盛設兵以待秦（ ）

③設以炮至，吾村不齏粉乎（ ）

奏：①請奏瑟（ ） ②相如奉璧奏秦王（ ）

顧：①顧吾念之（ ） ②相如顧召趙御史曰（ ）

③三顧臣於草廬之中（ ） ④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（ ）

計：①計未定（ ） ②廉頗藺相如計曰（ ）

③可計日以待也（ ）

6、請在下列各句中活用的詞下畫一橫線，並在括號內標出由何類詞活用為何類詞。

例：夫大國，難測也，懼有伏焉（動→名）

①秦璧西入秦（ ） ②秦御史前書曰（ ）

③且庸人尚羞之（ ） ④先國家之急而後私仇也（ ）

⑤歸璧於趙（ ） ⑥怒髮上衝冠（ ）

⑦特以詐佯為予趙城（ ）

7、文言文中常見的特殊句式有判斷句、被動句、賓語前置句、定語後置句、介詞結構後置句等。請指出下列各句屬何種句式。

①求人可使報秦者（ ） ②和氏璧，天下所共傳寶也（ ）

③臣恐見欺於王而負趙（ ） ④大王見臣列觀（ ）

⑤徒見欺（ ） ⑥以勇氣聞於諸侯（ ）

⑦何以知之（ ） ⑧而君幸於趙王（ ）

⑨且相如素賤人（ ） ⑩馬之千里者（ ）

11此庸夫之怒也，非士之怒也（ ）

8、請給下列各句補出省略的成分，並寫出具體內容。

①（ ）固請（ ） ②相如聞（ ）不忍與（ ）會

③公之視廉將軍孰與秦王（ ） ④請奉盆缶（ ）秦王

⑤（ ）卒相與歡，為刎頸之交 ⑥今君乃亡（ ）趙走（ ）燕

9、課文是怎樣描寫藺相如出場的？這樣寫有什麼好處？

10、澠池之會中，藺相如的“五步之內，請以頸血濺大王矣”有什麼含義？

11、在“將相和”的故事中，作者是運用怎樣的表現手方法來描繪人物？從而顯示出藺相如怎樣的性格特徵？

　　四、課堂練習

1、下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）

A、倨傲（jù） 佯為（yáng） 傳舍（zhuàn） 澠池（miǎn）

B、繆賢（Miào） 肉袒（tǎn） 瑕疵（xiā） 列觀（guàn）

C、湯鑊（huò） 駑馬（nù） 盆缶（f？u） 訣別（jué）

D、琴瑟（sè） 刎頸（w？n j？ng） 不懌（yì） 間道（jiān）

2、下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）

A、而藺相如徒以口舌為勞 徒：只，不過

B、顧吾念之 顧：只是，不過

C、獨畏廉將軍哉 獨：唯獨

D、卒相與歡 卒：最終

3、下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是（ ）

A、有攻城野戰之大功 不知將軍寬之至此也

B、夫秦強而趙弱 廉君宣惡言，而君畏匿之

C、因賓客至藺相如門謝罪 不如因而厚遇之

D、拜為上卿 我為趙將

4、下列各句中沒有通假字的一項是（ ）

A、秦王以十五城請易寡人之壁，可予不

B、拜送書於庭

C、召有司案圖

D、請奉盆缶秦王

5、下列各句中加點字的活用型別與其他三句不同的一項是（ ）

A、間至趙矣 B、乃前曰 C、而相如廷叱之 D、怒髮上衝冠

6、下面各句中加點詞語意義域現代漢語意義相同的一項是（ ）

A、臣之所以去親戚而事君者

B、於是相如前進缶

C、請奉盆缶秦王，以相娛樂

D、宣言曰：“我見相如，必辱之。”

7、閱讀“於是舍人相與諫曰”至“以先國家之急而後私仇也”一段，回答問題：

1）加點字的意義與例句相同的一項（ ）

例句：“徒慕君之高義”

A。徒以吾兩人在也 B。徒見欺 C。郯子之徒，其賢不及孔子 D。班百者多徒行

2）對“所以”的用法歸類正確的`一項（ ）

①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 ②故釋先王之成法，而法其所以為法 ③強秦之所以不敢加兵於趙者 ④吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也 ⑤師者，所以傳道授業解惑也 ⑥夫仁義辯智，非所以持國也

A。①②④∕③⑤⑥ B。①③⑤∕②④⑥ C。①②③∕④⑤⑥ D。①③④∕②⑤⑥

3）對“之”和“而”的用法判斷正確的一項（ ）

①公之視廉將軍孰與秦王 ②強秦之所以不敢加兵於趙者

③而相如廷叱之 ④以先國家之急而後私仇也

A。①②相同，③④相同 B。①②相同，③④不同

C。①②不同，③④相同 D。①②不同，③④不同

8、請在本文中找出五個至今仍常用的成語或熟語：

。

　　五、拓展閱讀：

閱讀下面的文字，回答問題。

藺相如完璧歸趙論 （明）王世貞

藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。

夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也！

且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。

夫秦王既按圖以予城，又設九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧；以一璧故而失信於天下，臣請就死於國，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直於秦？

是時秦意未欲與趙絕耳；令秦王怒而僇相如於巿，武安君十萬眾壓邯鄲，而責璧與信；一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣！

吾故曰：“藺相如之獲全於璧也，天也。”若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙於用。所以能完趙者，天固曲全之哉！

1、下列加點詞語的解釋正確的一項是（ ）

A。藺相如之完璧，人皆稱之 稱：談論

B。大王弗予城而紿趙璧 紿：欺騙

C。而歸直於秦 直：通“值”，價值

D。令秦王怒而僇相如於巿 僇：侮辱

2、下列加點詞語的意義和用法相同的一項（ ）

A。得其情而畏之則予 此則岳陽樓之大觀也

B。臣固知大王之弗予城也 之二蟲，又何知

C。奈之何既畏而復挑其怒也 子子孫孫無窮匱也，而山不加增

D。今使大王以璧故而亡其十五城 餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也

3、下列不能表現“未敢以為信”的一項是（ ）

A。此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也

B。夫秦王既按圖以予城，又設九賓，齋而受璧，其勢不得不予城

C。秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直於秦

D。若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙於用

4、將上述文言選段中畫線的句子翻譯成現代漢語

（1）皆厚怨大王以棄我如草芥也。

譯文：

（2）所以能完趙者，天固曲全之哉。

譯文：

5、對於藺相如完璧歸趙一事，王世貞認為是天意，而司馬遷認為是：

《廉頗藺相如列傳》學案答案

　　三、課文閱讀

1、臣等不肖（xiào） 刎頸之交（wénjǐng） 廣成傳舍（ zhuàn） 繆賢舍人（miào） 見臣列觀（guàn ） 相如雖駑（nǔ） 臣語曰（yù） 使人遺趙王書（wèi） 睨柱（nì）秦王不懌（yì）

2、史記·廉頗藺相如列傳 司馬遷 子長 西漢 史學 文學 思想 太史公書 紀傳 通史 130 書 表 本紀 世家 列傳 黃帝 漢武帝 3000 史家之絕唱，無韻之離騷。

3、①道歉 ②小路 ③從小路 ④古代一種用滾水烹煮的酷刑 ⑤退卻 ⑥敬酒或獻禮 ⑦完畢 ⑧上 ⑨個 ⑩只不過；建立

4、①不（否） ②庭（廷） ③案（按 ）④繆（穆） ⑤孰（熟）

5、於： ①在 介詞2。和 介詞③到 介詞④被 介詞⑤對 介詞⑥比 介詞

之： ①它 代詞 ②助詞，取消句子獨立性 ③這 代詞 ④助詞 不譯；或我，代詞 ⑤我，代詞 ⑥助詞 表示賓語前置

對： ①回答 動詞 ②向著 介詞

請： ①請允許我 動詞 ②請你 動詞 ③請示 動詞

書： ①信 名詞②書寫 動詞③文書 名詞

許： ①答應 動詞 ②左右 不確定數詞 ③贊同 動詞 ④象聲詞hǔ ⑤處 名詞

設：①安排 動詞 ②部署 動詞 ③假設 連詞

奏： ①彈奏 動詞 ②進獻 動詞

顧： ①只是，不過 連詞 ②回頭 動詞 ③拜訪 動詞 ④難道 副詞

計： ①計策 名詞 ②謀劃 動詞 ③計算 動詞

6、①西 名→狀 ②前 名→動 ③羞 動→意動 ④先後 形→意動 ⑤歸 動→使動 ⑥上 名→狀 ⑦詐 動→名

7、①定語後置句 ②判斷句 ③被動句 ④省略介詞“於”；狀語後置句 ⑤被動句 ⑥介詞結構後置句 ⑦賓語前置句 ⑧被動句 ⑨判斷句 ⑩定語後置句 11判斷句

8、①主語，秦王 ②賓語，這件事；介賓短語的賓語，廉頗 ③謂語，厲害 ④介詞，給 ⑤主語，廉頗和藺相如 ⑥介詞，從；介詞，到

9、相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難；面對秦王的易城求璧，趙國君臣深感“予”或“勿予”兩難；求人報秦而無人，三難。這才有“求人”報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行。（虎狼之秦易城求璧，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。）

10、秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內，請以頸血濺大王矣！”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個暗示。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質；一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人，是一個大智大勇，敢說敢為的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個暗示是：我要與你同歸於盡！無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。結果是“秦王竟酒，終不能加勝於趙”。

11、運用對比反襯的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌為勞”；而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。”同時，作者又以廉頗重視軍事鬥爭，輕視外交鬥爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。

　　四、課堂練習

1、A （B項，“瑕”讀xiá；C項，“駑”讀nú；D項，“間”讀jiàn）

2、C （獨：難道）

3、D （A項，前者是助詞，的；後者是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。也可將“之”理解為代詞，代指“我”。B項，前者表並列關係，後者錶轉折關係。C項，前者是介詞，透過、經由；後者是趁機。D項，均為動詞，作為。）

4、D （A項，“不”通“否”；B項，“庭”通“廷”，朝廷；C項，“案”同“按”，審察，察看。）

5、B （B項，“前”是名詞用作動詞，走上前。其餘三項都是名詞作狀語，間：從小路；廷：在朝廷上；上：向上。）

6、C （C項，“娛樂”古今意義相同，都是指使人快樂，消遣的意思。其他三項加點詞語都是古今異義。親戚：古義指內外親屬，所指範圍較廣，父母兄弟皆可；今義指跟自己家庭有婚姻關係或血統關係的家庭或成員，不包括父母兄弟姐妹等。前進：前，走上前去；進：奉獻。今指向前行動或發展。宣言：文中意思是揚言，今指釋出政見的公告或宣告、宣告等。）

7、1）A 2）D 3）D

8、布衣之交 兩虎相鬥，負荊請罪 刎頸之交 完璧歸趙 口舌之勞

　　五、拓展延伸。

1、B 2、C 3、D 4、（1）都深深地埋怨大王您像草芥一樣丟棄他們（2）他能完璧歸趙的原因，本來是上天在成全他罷了 5、藺相如有勇有謀

　　【譯文】

藺相如使和氏璧完整得歸還（趙國），人們都稱讚他，而我卻不認為這件事是好的。

秦國用十五座城作為條件，想要欺騙趙國來奪得趙國的和氏璧。（秦國）那時說是要和氏璧，這是實情，不是為了試探趙國。趙國得到了秦國的人情但不把和氏璧交給秦國，沒有得到秦國的人情卻將和氏璧交給他們；趙國得到了秦國的人情但不害怕他們就不將和氏璧交給秦人，趙國得到了秦國的人情又害怕他們就將和氏璧交給秦人。按理只有這兩種情況，怎麼會有又害怕秦人卻又挑起了他們的怒氣的。

至於（如果）秦國要和氏璧，而趙國不給秦國，那麼雙方都沒有什麼過錯。（如果）趙國將和氏璧交給了秦國，但秦國不將十五座城交給趙國，這是秦國的不對。（如果）秦國將十五座城交給趙國而趙國不將和氏璧交給了秦國，這是趙國的不對。（如果）想要使偏邪在秦國一方，那就應該放棄和氏璧；害怕放棄和氏璧，那就應該不同意秦國的請求。而那秦王不但拿出地圖來商量，又設立了九賓的禮節還要沐浴焚香來取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。（如果）秦王得到了和氏璧卻不交出十五座城池，那藺相如可以這樣說：“我本來就知道秦王不會交出城池。那和氏璧，不是趙國的寶物；但那十五座城池卻是秦國的珍寶。現在秦王因為一塊和氏璧的緣故而將十五座城池交給外人，那十五座城池的百姓一定會抱怨秦王丟棄他們象丟棄小草一樣。秦王你不交出城池從而欺騙趙國得到了和氏璧。但是因為一塊璧的緣故讓天下人都知道秦王不講信用。我希望就死在你們國家，來表明秦王的失信。”象這樣秦王不一定不交出和氏璧。現在為什麼叫門客帶著和氏璧逃回趙國，而使人們認為秦國理直呢？那時秦國還想和趙國交好。假使秦王生了氣而在市集將藺相如殺掉，派武安君白起帶領十萬大軍來攻打邯鄲。獲勝一次就能將藺相如一家滅族。再次獲勝那麼和氏璧還是屬於秦國的。

於是我認為：“藺相如保全了和氏璧，是因為上天在幫他忙。”那麼他在澠池會上對秦王態度強硬，和廉頗搞好關係，是由於越出乎意料越好；藺相如保全了和氏璧，是上天的關係啊！