熱詞團小能 2021-03-05

“飯圈文化”對學生

形成正確人生觀、價值觀、世界觀方面

，有

極大的負面作用

。

去年全國兩會上，全國人大代表宋文新在小組發言中提出，整治“飯圈文化”的不良風氣，讓偶像擔負起引導未成年人主流價值觀的社會責任。

今年，宋文新再談“飯圈文化”和未成年人“偶像觀”的養成。她說良好的偶像對於未成年人的成長有非常重要的作用，理性的崇拜偶像，可以幫助未成年人“扣好人生第一粒釦子”。如果不理智追星，會起到負作用。

“因此，偶像引領作用對於青少年不僅僅起著行為上的引導，更重要看主流價值觀的引領上是示範作用。”宋文新希望，不管是傳統媒體中對偶像的宣傳還是自媒體中偶像的宣傳，一定要肩負起傳統媒介文化育人的社會重任，自覺踐行社會主義核心價值觀，把主流媒體聲音以及自媒體的正能量聲音反饋給未成年學生，讓他們學著負起社會責任。

擴充套件資料：

學校應當針對性地引領學生形成正確三觀和偶像觀：

其一，學校要組織力量，開展對社會新文化樣態的研

究，對學生感興趣的一些流量明星、流行文化等，不盲目追捧，也不簡單拒絕，要研究其中的真偽優劣，有的放矢地去引領學生。

同時，關注學生群體中的亞文化發展，透過調研、訪談、座談等形式瞭解學生群體中的亞文化，在進行學校文化建設時也應考慮學生群體中的亞文化特徵，讓校園文化與之交流融通，以此引導其朝著正確方向發展。

其二，充分發揮課堂教學的主渠道作用

，透過地方課程、校本課程、專題教育等形式，採用對話、體驗等方式，引導學生建立正確的偶像觀。比如，透過主題班會、辯論賽等形式，組織學生對“追星”“飯圈文化”“商業運作”“輿論製造”等社會熱點問題開展討論，在滿足青少年好奇心的同時，加強引導。

其三，加強師德師風建設和教師專業能力培養

，使其能夠在堅持正確方向、遵循教育規律的基礎上，聚焦教育熱點開展工作創新。同時，針對當前某些青年教師深受“飯圈文化”影響的問題，學校要加強對他們的教育引導，以免將負面影響帶給學生。

參考資料來源：人民日報－人大代表談整頓“飯圈文化”：不理智追星起負作用

參考資料來源：浙江教育報－讓青少年避免“飯圈文化”的消極影響

zjl7612 2021-03-05

飯圈其實就是粉絲圈子、粉絲群體的一個簡稱，某些明星的粉絲在一起組成一個團體這樣就可以被稱作一個飯圈。在這個飯圈之中裡，有錢可以拿錢，沒錢的可以賣力，每個人都能夠找到合適自己的位置。有人負責拍照修圖發圖，有人負責影片剪輯，有人負責其他人對自己粉絲的評論，有人負責轉發和資料。粉絲們投入大量的時間、金錢和精力，完全就只為了一個共同目標：那就是讓自己的偶像變得更好更紅。飯圈文化的產生和發展的確給娛樂產業帶來了很多積極影響，比如這種文化改變了傳統的造星模式，賦予了粉絲更多更大的權力，更有利於演藝圈偶像的迭代和更新等