拋下思念17 2022-07-02

但凡學術問題都有統一，在小學和初中課本角的概念中指出：①。角的靜態定義：具有公共點的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。

②。角的動態定義：一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角，所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊

而一般規定射線的旋轉方向是逆時針的：

高中數學裡角的定義跟初中數學不一樣，角是將一條射線透過旋轉所形成的圖形，強調一個“轉”字。逆時針旋轉所形成的是正角，順時針旋轉所形成的是負角，沒有任何旋轉所形成的是零角。

在高中數學裡，是把角放到直角座標系裡研究的，放的時候規定把始邊跟x軸的非負半軸重合，所以終邊在座標系裡的位置就跟角的大小密切相關了，在研究角時主要研究角的終邊，若兩個在直角座標系裡的角的終邊相同，那麼他們的同一三角函式值相同。比如，30度的角和390度的角的終邊相同，他們的同一三角函式值相同。

綜上所訴，為了方便考察，統一研究，角被定義為‘’逆時針旋轉‘’，順時針旋轉的角存在且被稱作‘’負角‘’