科學家曾在巴西東部海岸追蹤調查海蝸牛的生存狀況時，遇到過這樣的情景：一天傍晚，淺海處飄來成群結隊的海蝸牛．突然，一隻潛藏已久的海龜忽地躥出，眼看海龜氣勢洶洶地逼進，只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股雲彩狀的墨綠色分泌物．不可思議的一幕隨即發生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊．震驚之餘，科學家提取了部分墨綠色的分泌物並進行檢測，竟然發現其中含有能讓海龜閉嘴的化學物質！再飢餓的食肉動物一旦接觸到這種化學物質，神經系統就會紊亂，飢餓感也便蕩然無存．

（1）海蝸牛向海龜噴射化學物質，這種防禦敵害的行為屬於______

A．先天性行為         B．學習行為

（2）海蝸牛主要以海藻為食，但在沒有食物的情況下也可以利用體內的“綠色顆粒進行光合作用“，這種綠色顆粒是______．

（3）從以上資料可以知道，海蝸牛屬於生態系統的______者和______者．

（4）請根據以上資料寫出其中的一條食物鏈______，如果這片海域受到汙染，體內有毒物質積累最多的是______．

yuanyangfc2015-02-03

（1）根據行為

360問答

獲得的途徑，動物的行為分為先天

性行為和學習行為．其中，先天

性行為是動物生來就有的行為

，是由動物體內的遺傳物

質決定的；動物的學習行為是

在遺傳因素的基礎上，透過環

境因素的作用，由生活經驗和學習所獲得的．海蝸牛向海龜噴射化學物質，這種行為是動物生來就有的行為，屬於先天性行為．

（2）

葉綠體是植物進行光合作

用的場所．但海蝸牛體內的“綠色顆粒”能夠進行光合作用，所以這種“綠色顆粒”

降布

相當於植物體內的葉綠體．

（

茶好死乙草

3）生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態

加踐才話

系統中的全部生物．根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分

克革律密

解者．其中生產者指的是綠色植物．它們利用光能，透過光合作用，把無機物製造成有機物，並將光能轉化為化學

能儲存在有機物中；消費者指

的是各種動物．它們的生存都直接

染政械

或間接的依賴於綠色植物製造出的有機物；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．由於海蝸牛體內的顆粒是葉綠體，能進行光合作用製造有機物，所

以是生產者；又由

於海蝸牛是動物，又屬於消費

者．

（4）由於海蝸牛是以

格是眼稱滿由之內

海藻為食，又被海龜所捕食，所以它們之間可用一條食物鏈連線為：海藻→海蝸牛→

視只移織球靜植

海龜在生態系統中

山教念冷創距紙能放嗎

，一些有害物質如鉛、汞、銅

妒爾

等重金屬和某些殺蟲劑，可以

念假督帝歲看美會

透過食物鏈在生物

以舉硫裂

體內不斷積累，使其濃度

烈歡頭三類才提

隨著消費者的級別的升高而逐漸增

料曾於各哪附

強．所以海龜的體內有毒

物質應是最多的．

故答案為：（1）A

（2

）葉綠體

（3）生產；消費

（

萬村話伯舊

4）海藻→海蝸牛

→海龜；海龜