丨誰是英雄丨 2017-12-18

一般說來，將關鍵處寫具體是記敘類文章感人的基礎。那麼，如何將關鍵處寫具體呢？下面例說三種方法。

先看例子：田徑運動會跳高賽場。這時，比賽已經結束，金牌得主已經產生。跳高架前只剩下我們班的飛天鷂子王明瞭。橫杆已經升到1。52米，高出原校運會記錄0。02米。說時遲那時快，只見王明同學向前飛奔而去，在橫杆不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫杆。新的校運會記錄誕生了！

要想讓這段文字更具體，可以用以下方法。

1。解剖充實法。

就是把事物整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然後按一定的順序一部分一部分地具體寫來。

就例子來說，跳高破記錄的情景，可從動作上分解為“助跑、起跳、翻越、落地”這四個方面，然後按先後順序一一寫出。

如：……飛天鷂子王明在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿，然後直起腰，深呼一口氣，邁出輕快有力的步伐，向跳高架衝去。（助跑）快接近跳高杆時，王明一個急轉身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。（起跳）觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過了橫杆，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個“背越式”。（翻越）“成功了！”“飛天鷂子又破了校記錄了！”在掌聲和歡呼聲中，王明穩穩地落在了地上（落地）。

2。補插充實法。

就是回憶出與當時或眼前有關的情景，運用插敘或補敘的方法進行充實。就例子來說，可將這次校運會破記錄的情景與往屆校運會破記錄的情形進行比較，也可將王明這次跳高的表現與以往的表現進行比較，還可以進行多方面的聯想：起跑前王明的神情怎樣？有沒有信心？起跑時他是怎樣邁開雙腳的？速度怎樣？到了橫杆前，他又是怎樣向橫杆跨越的？翻越橫杆後，落地時，他的神情又是怎樣的？如：……這時，一縷陽光照到“飛天鷂子”的臉上，他顯得更加精神抖擻。（寫起跳前的神情）他想到了平日體育課上跟同學一起練過，老師也不止一次地鼓勵過他，上次體育課上不就跳出了1。51米的成績嘛！（寫王明的信心）只見他信心十足地在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿，然後直起腰，深呼一口氣，便大步從起跑點向橫杆跑去。跑到橫杆前，又仔細地丈量了一下距離，然後又返回到起跑線處。突然，他握緊拳頭揮了揮，猛地向前跑去，六米、五米、四米、三米、二米、一米，在離橫杆不到半米的地方，他身輕如燕，兩腳一抬。（具體寫王明跳高時的神情動作）當我們提到嗓子眼兒的心還沒來得及放下時，他已穩穩地落在了地上，一派悠閒自得的樣子。（寫成功后王明的神情）

3。細節充實法。

就是圍繞中心，增添一些與事或物有關的細微末節，以達到具體感人的效果。就例子來說，可增添的細微末節很多，比如他的一個眼神，他的一個細小動作，他獲得成功後同學的表現等等。如：……飛天鷂子王明站在起跑線上，沉著鎮定。他在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿。作完這些準備活動後，他朝我們笑了笑，又朝好友遞了一個眼神，（細節一）似乎要告訴大家，他一定不會辜負大家的期望的！然後，他大步從起跑點跑到橫杆前，又仔細地丈量了一下距離，然後又返回到起跑線處。接著，他向手心用力吐了一口唾沫，兩手揉搓，（細節二）握緊拳頭，開始向橫杆衝去。全場的人都屏住了呼吸注視著。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在離橫杆不到半米的地方，只見他他咬緊牙關，（細節三）一個急轉彎，兩腳一蹬，身輕如燕。當我們提到嗓子眼兒的心還沒來得及放下時，他已穩穩地落在了地上。突然，四周一片掌聲響起，同學們紛紛跑進場地去擁抱他，還有一個同學用拳頭打了他幾下，（細節四）然後將他高高抬起！