初三語文故鄉課文中有哪些鋪墊與伏筆?
- 2021-10-10
鋪墊與伏筆如何區分?
提示:從在文章中的名稱、位置、篇幅大小等看。
學生討論。
①從目的上看,鋪墊描述的是次要人物或事件,目的卻在為表現主要人物或事件蓄勢;
伏筆是為了對下文作暗示,以使下文的情節不引起讀者疑惑。
②從形態上看,鋪墊是“顯性”的,對次要人物或事件作濃墨重彩的描述;而伏筆是“隱性”的,往往一筆帶過。
③從位置上看,鋪墊一般在文章開頭,伏筆常見於文章中間。
簡單說:
伏筆為後段文章埋伏線索
鋪墊前期準備工作
伏筆相當於下集預告
鋪墊相當於背景介紹
伏筆相當於線索,影響案情發展。
①作者安排回家路上李京京讀課文,回憶往事的情節
作者安排這些情節,一方面是解開上文李京京渴望朗讀課文的懸念,另一方面,為下文李京京朗讀課文時湧出眼淚作鋪墊。因為透過李京京回憶鄉下的爺爺和妮兒,讀者才瞭解到李京京的命運和萬卡的非常相似,他渴望讀課文,是他非常想表達自己內心的感情,他朗讀課文時湧出眼淚,是萬卡與他相似的命運使他感情產生共鳴,被深深地打動。
②作者在李京京公開課上讀課文之前,安排了李京京放學後聽趙小楨讀書的情節
安排李京京放學後聽趙小楨讀書的情節,再次突出表現了他讀書願望的迫切以及對課文情感的準確把握,為下文李京京讀書的成功埋下伏筆。這樣,也使情節有波瀾。
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