課內文言文閱讀（10分）陌上桑漢樂府日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷喜蠶桑，採桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？ “秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足， 十五頗有餘”。使君謝羅敷：“寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。” “東方千餘騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？ 白馬從驪駒；青絲繫馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬餘。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。小題1：解釋劃線字詞（2分）（1） 隅 ____________ （2）但 坐 觀羅敷 ____________ （3） 踟躕 ____________ （4） 盈盈 ____________小題2：本文第一自然段從哪些方面描寫了羅敷的美？採用了怎樣的方法進行描寫的？（2分）小題3：對待羅敷的美麗外貌，行者、少年、耕者和鋤者與使君相比，在態度上有什麼不同？（3分）小題4：本詩因塑造羅敷的美麗形象，而成為千古傳頌的佳作，你認為在羅敷身上有哪些性格讓人難忘，值得稱頌？結合文章內容回答（3分）

手機使用者52531 推薦於2016-04-01

小題1：（2分）隅：方位，角落； 坐：因； 踟躕：徘徊不前的樣子； 盈盈：儀態端莊美好

小題1：（2分）環境、器物、服飾、眾人反應。正面描寫與側面描寫相結合。

小題1：（2分）行者、少年、耕者和鋤者都是被羅敷的美深深吸引，只是去欣賞和傾慕，“發乎情，至乎禮”；使君對羅敷的美是想霸佔，有失禮儀，令人生厭。

小題1：（3分）羅敷是一個勤勞美麗，聰明機智，不慕權勢，堅貞不屈，敢於鬥爭，善於鬥爭的勞動女子形象，這些性格讓人難忘，稱頌。

小題1：學生對文言文詩詞中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

小題1：理解詩歌內容，瞭解描寫人物的常用手法，學會正面與側面描寫相結合。

小題1：學生能學會用原文概括內容，提高對文字的理解能力。

小題1：從外表到內心來評價一個人，理由只要合理即可。