中班美術有趣的刻畫教案
- 2022-11-03
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢?以下是我收集整理的中班美術有趣的刻畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術有趣的刻畫教案1
活動目標:
1、能在欣賞中初步感受古代石刻質樸、單純的形式美。
2、樂於嘗試簡單的雕刻工作,並在雕刻、拓印的探究中體驗創作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料,有良好的操作習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數相同。高麗紙若干。
電腦、投影、音樂:原始歡快的、舒緩的。
活動過程:
一、引導幼兒欣賞石刻畫,感受質樸單純的形式美。
老師點選幻燈出示一幅羊的畫面。(定格一副石刻作品進行對話)
師:“你們看到了什麼?”
師:“這些畫和我們的畫一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
師:“他們為什麼要把這些東西刻在石頭呢?”(引導幼兒知道他們對自然的熱愛之情)
教師小結:很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎麼辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當筆,岩石當成紙,有的敲有的磨,大岩石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在岩石上,所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
師:“猜猜他們除了喜歡這些,還喜歡什麼呢?”
二、幼兒欣賞石刻幻燈,營造藝術感受的氛圍。
師:“小朋友你們喜歡這些刻畫嗎?
三、展示操作材料,引導幼兒進行泥刻創作。
師:“你們想不想也來刻畫自己心裡喜歡的東西呀?”
“你喜歡什麼?”
師生共同圍在一大塊的泥塊邊
師:“剛才我們看到的巖畫都是刻在岩石上的,可是這些岩石太重,而且太硬,小朋友力量還不夠大,刻不動,所以田老師就帶來了軟一點的泥塊,讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫用的刻刀(展示刻刀),它可以幫助我們刻畫出各種喜歡的`東西(邊說邊示範刻法)。
四、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
(放悠遠、神秘的背景音樂)
五、幼兒相互欣賞??泥刻畫並學習拓印的方法。
師:“我們刻了這麼多漂亮的畫,你們想不想把刻出來的畫送給爸爸?想不想送給媽媽?想不想送給爺爺奶奶?想不想送給好朋友呢?可是這裡只有一幅畫怎麼辦呢?你們看老師可以把一幅畫變成很多幅。”(邊說邊示範)。
可以引導幼兒用紅黑兩種不同的顏色來拓印不同效果的畫。
六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。(放輕鬆的音樂背景)
七、將幼兒的作品展示出來,相互欣賞,並贈送自己的拓印畫。(非洲音樂)
活動反思:
透過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團結,更是滿足了他們的好奇心和求知慾,也提到了他們的動手能力及創新能力,我認為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達到的目標,那麼也就達到了本節課的目的。
中班美術有趣的刻畫教案2
教學目標:
1。樂於嘗試簡單的雕刻步驟,初步瞭解畫、刻、雕三步的基本流程。
2。讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3。培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學過程:
一、引導幼兒欣賞石刻畫,感受質樸單純的形式美。
1。老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什麼不一樣呢?”“他們為什麼要把這些畫刻在石頭呢?”
2。幼兒討論:
3。教師小結:很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎麼辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當筆,岩石當成紙,有的敲有的磨,在岩石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在岩石上,所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除:在這個環節中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特徵。)
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料,引導幼兒進行泥刻畫的創作。
1。師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然後再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最後我們還能利用雕,調出鏤空的樣子呢。現在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?
(調整:這個介紹環節還是比較詳細的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環節。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)
2。安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用影片轉換儀演示刻畫過程
1。師:“大閘蟹刻好了,那我們怎麼樣才能把這隻大閘蟹變到紙上呢”
2。幼兒討論:
3。小結:我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然後用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最後慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現在請小朋友們一起來試一試吧。
(修改:在這個環節中,我們把紙這個展示材料進行替換,想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上,並且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)
四、幼兒創作,引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1。老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2。幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)
五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)
活動延伸:
師:現在的人們也運用了這個技術,我們現在會刻在核桃上,變成藝術品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術已經走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個活動中,由於是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導致最後的拓印的效果圖並不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學習認識泥刻畫——螃蟹,所以導致目標全部進行了修改。