什麼是冒號,什麼是分號?

  • 作者:由 匿名使用者 發表于 曲藝
  • 2023-01-14

什麼是冒號,什麼是分號?OfferComing留學 2022-12-21

冒號和分好的用法分別如下:

一、冒號的用法:

1。用於書信、講話稿的稱呼語之後,表示提起下文 ;

2。在採訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用於說話人名之後,以引出說話內容;

3。用於提示性話語之後,表示提起下文;

4。用於總說性話語之後,引出分說;

5。用於總括性話語之前,總結上文;

6。用於需要解說的話語之後,表示下文是解說;

7。分隔作者和作品名稱。

8。分隔標題中的主題詞和說明補充部分。

什麼是冒號,什麼是分號?

二、分號的用法如下:

1。分隔存在一定關係(並列、轉折、承接、因果等,通常以並列關係居多)的兩句分句。分句可以屬於單重複句,也可以是多重複句的第一層分句,或者是大句中的並列部分;

2。分號還可以用來分隔作為列舉分項出現的並列短語;

3。分行列舉的各項之間,也可用分號;

4。複句內部並列分句之間的停頓,用分號。

擴充套件資料:

其他標點符號用法如下圖:

什麼是冒號,什麼是分號?

分號和冒號的用法區別:

分號和逗號都是用在一句話中間的停頓,主要區別在於:用逗號斷開的句子,後半句基本都是延續著前半句接著說下去的話(也就是常說的承接關係);用分號斷開的句子,後半句與前半句一般是意思或形式相近、相關、相似。

參考資料來源:百度百科-冒號

參考資料來源:百度百科-分號

什麼是冒號,什麼是分號?網友0e272a1 2022-07-23

冒號是行文中常用標點符號之一,

通常表示提示語後的停頓或表示提示下文或總括上文。

在數學語言中:①表示兩者的比值關係,如1:2,x:y,f(x):g(y);②表示兩並量的雙點積,如ab:cd=(a·c)(b·d)。

作用:

⒈用在稱呼語的後面,表示提起下文。如:“同志們:現在我們開會了。”在書信、公文中常常出現。有人時常忽略稱呼語後邊的這個冒號,容易將它寫為逗號。

⒉用在“說”、“想” 、“是”、“證明”、“宣佈”、“例如”、“如下”等詞語的後邊,表示提示下文。

⒊用在總結性話語的後邊,表示引起下文的分說。

例如:

“北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。”

⒋用在需要解釋的詞語後邊,表示引出解釋或說明。例如:“話題:誠信。”“座右銘:不求最好,但求最親。”

⒌用在總括性話語的前邊,以總結上文。

例1:“想不通,九條牛也拉不回;想通了,不要人說就直往前衝:他就是這樣一個直性子。”

分號是一種介於逗號和句號之間的標點符號,主要用以分隔存在一定關係(並列、轉折、承接、因果等,通常以並列關係居多)的兩句分句——分句可以屬於單重複句,也可以是多重複句的第一層分句,或者是大句中的並列部分。除此之外,分號還可以用來分隔作為列舉分項出現的並列短語,或是辭書中同一義項的不同釋義。詳述與例子參見正文。另外,“分號”也可以是“分店”的意思。

在單重複句中,分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔,包含逗號時宜用分號分隔。注意,分號是句內的標點符號,也就是說在句群中的並列關係不能用分號。

例項一

1.礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘塗等自然資源,都屬於國家所有,即全民所有;由法律規定屬於集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘塗除外。(《中華人民共和國憲法》)

2.事實上許多職業並不要求人們具有很高的語言和邏輯數學方面的才能;相反,許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。(鄭國勝《現代人的智慧》)

分號用以分隔多重複句第一層次的分句,無論該層次若干分句的邏輯關係是什麼。首先要考察並列關係的情況。

例項一

1.有的學會烤煙,自己做挺講究的紙菸和雪茄;有的學會蔬菜加工,做的番茄醬能吃到冬天;有的學會蔬菜醃漬、窖藏,使秋菜接上春菜。(吳伯簫《菜園小記》)

2.例如人物的對白中常用當時民間的口頭語,因而使得我們如聞其聲;又如動作的描寫,只用很少幾個字,就做到了形象鮮明,活躍紙上。(茅盾《談<水滸>人物和結構》)

大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的並列分句有相對的獨立性,中間可根據需要使用分號。

例項說明

1.他們思慮著:哪些溪澗在山洪到來時不好透過,就架起一座座石橋和板橋;哪些人家離河太遠,就在散居的村舍邊,挖下一口口水井;哪些水井靠近大路,又在水井上加井蓋。(魏巍《依依惜別的深情》)

2.打獵的講究不少:雉雞、野兔要白天打,叫打坡;野豬、狐、獾、熊和狼要夜裡打,叫打獵。(吳伯簫《獵戶》)

分項列舉各項如果是分句,自然可以用分號。在單句中冒號引出的並列短語用於分項列舉,為了使分項的性質顯得突出,也可以用分號分隔。

例項說明

1.特聘教授崗位職責為:講授本學科核心課程;主持國家重大科研專案研究;領導本學科學術梯隊建設;帶領本科學在其前沿領域趕超或保持國際先進水平。(《光明日報》1998。8。5)

2.詞大致可分三類:(1)小令;(2)中調;(3)長調。(王力《詩詞格律》)

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