阿崴呀 推薦於2019-09-20

《尋隱者不遇》

朝代：唐代       作者：賈島

松下問童子，言師採藥去。

只在此山中，雲深不知處。

【活動目標】：

1。能正確、流利、有感情地誦讀古詩，結合圖片理解詞語和詩句的意思。

2。體會詩中描繪的情景，感受詩歌的內蘊美。

【活動準備】：

1。古詩詩句相關圖片、背景音樂

【教學過程】：

一、匯入激趣，引出題目。

1。教師講述賈島《推敲》的故事，引起幼兒學習興趣。

2。引出題目：今天，我們就來學習賈島寫的一首古詩，叫做《尋隱者不遇》。

3．初步瞭解題目大意

二、初讀古詩，理解古詩大意

1。播放音樂，教師有感情的朗誦古詩，幼兒欣賞

2。教師再次朗誦古詩

3。幼兒嘗試跟著教師一起誦讀古詩

4。教師解釋古詩大意

我們已經一起朗誦過這首古詩，下面來聽聽這首古詩說的是一件什麼故事。

詩人在松樹下問一童子，你師傅在哪，去幹什麼啦？童子認真的回答說，師傅採藥去了。但我只知道，師傅在這座山裡，具體在哪個地方，我也不知道。

三、精讀古詩，分段理解

1。（出示插圖）。圖上畫的這兩個人是誰？（詩人和童子）

2。詩人是在哪裡碰到這個童子的？從古詩中的哪個詞可以看出來。

松下”指出了事情發生的地點。

教師小結：在一棵松樹下面，詩人遇到了童子，他正在問童子一些事情

幼兒一起朗誦古詩第一句。

3。這個童子與隱者是什麼關係？他是怎麼回答詩人的？

教師小結：童子說他的師傅上山採藥去了。

幼兒一起朗誦古詩第二句。

4。童子的師傅到底在哪裡呢？古詩裡的那一句說到了？

教師小結：童子的師傅就在這座山裡

師幼一起朗誦古詩第三句。

5。最後詩人有沒有找到童子的師傅呢？答案就在最後一句裡。

教師解釋第四句古詩的意思：山上的雲太濃了，看不清人到底在哪裡。

師幼一起朗誦古詩第四句。

四、創設情境，表演古詩

1。在理解的基礎上誦讀古詩數遍。

2。請幼兒扮演詩人和童子表演古詩，加深對古詩的理解。