匿名使用者 2013-07-13

大調 小調

135 613

146 614

513 513

572 246

需要力量，用密集和絃

需要恬靜，用分解和絃

匿名使用者 2013-07-13

摘自百度，希望有用

鋼琴伴奏作為鋼琴表演藝術的一個分支，己愈來愈被有識之士所看重。鋼琴伴奏在聲樂、器樂以及舞蹈表演領域內所能發揮的作用各有其特點。伴奏者與其合作者相得益彰的配合技巧，能使音樂作品表現達到完美統一的藝術境地。

器樂鋼琴伴奏

器樂鋼琴伴奏與聲樂鋼琴伴奏在基本前提上應該是大致相同的，但由於器樂表現的複雜性，從而引發出器樂鋼琴伴奏相對於聲樂鋼琴伴奏諸多方面的差異。

一是聲樂作品帶有歌詞，藉助它的幫助可以讓欣賞者直接地感受到作品的“喜、怒、哀、樂”等情感變化。而器樂則不同，沒有歌詞輔助，欣賞者只有透過音樂旋律自身的起伏來品味作品的思想情感內涵。因而演奏者與伴奏者的合作就顯得更為重要，透過彼此有機的合作，充分表達音樂主題，使音樂形象更加鮮明。形式上有如下特點：#、演奏者任主旋律，伴奏者變化重複合作者的旋律或但當副旋律，二者以“卡農”的方式輪唱主旋律$樂曲進行中二者的地位經常相互顛倒%，使音樂作品的主旋律不斷出現和發展，以豐滿和鮮活其音樂形象。這在古典奏鳴曲中最易見到，是常用的作曲與音樂表現手法。&、演奏者與伴奏者同奏主題旋律，著重強調了音樂主題表現，豐富及美化音樂形象，使該音樂作品的主旨思想深深印刻到欣賞者心裡。如貝多芬曲《‘大調小步舞曲》，在這段音樂中，小提琴與鋼琴伴奏就是以演奏不同高度的主題旋律的方式來突出主題的。（、其它方面，諸如背景鋪墊、高潮推進、樂段連線等則和聲樂伴奏具有某些相似性，恕不贅言。

二是不同的樂器由於製作材料、形制等方面的不同，而產生了不同的音色、音域以及不同的技巧發揮。鋼琴伴奏可以結合不同樂器的不同的音色以及特殊的演奏技巧要求，共塑音樂形象。#、演奏者演奏主旋律，伴奏者僅給予簡單的織體伴奏。這是最常用的一種音樂表現手法，以突出音樂作品主題為目的，而且有利於演奏者充分發揮自己樂器所特有的音色和技巧特點，使欣賞者完全受染於該樂器所獨有的美妙旋律聲中。如馬友道改編的長號獨奏《嘎達梅林》，在鋼琴伴奏較為簡單的織體映襯

下，長號演奏在悲壯的情緒基礎上，以其特有的輝煌、雄偉、悠遠的音色，將蒙古草原一望無際的浩瀚淋漓盡致地展示在了欣賞者的面前，即有廣袤的舒展也有英雄的悲壯，如果鋼琴織體過於複雜不僅不能凸顯長號樂器音色的獨有魅力，還可能削弱其樂曲形象的塑造。&、鋼琴伴奏擔當主旋律，而演奏者發揮其技巧特點。器樂作品中，有很多段落都是要求演奏者展示其演奏技巧的，此時，鋼琴伴奏如果再以簡單的伴奏織體出現，會使音樂作品顯得較為單調，如果鋼琴伴奏能使音樂作品的主題形象再次出現，就會提高音樂感染力，完善其音樂形象的塑造。如維尼亞夫斯基曲的《莫斯科的回憶》中，小提琴透過連續的三十二分音符以展示其技巧特點，而鋼琴伴奏中則再度出現作品主題，強化了音樂形象，使樂曲演奏在達到高技巧表現的同時，也達到與主題的高度統一。

三是一般的器樂作品相對聲樂作品而言在篇幅上往往都較為龐大，曲式結構、調性轉換也比較複雜，情緒變化上也有誇張處理等。因此，鋼琴伴奏的職能中就肩負有比如給予演奏者一定的休息時間，幫助其儘快改變音樂情緒，自然地從某一調性過渡到另一調性等責任。鋼琴伴奏的前奏或間奏就發揮了這方面比較重要的作用，一般而言，彈前奏或間奏時情緒一定要飽滿，使形象更加鮮明，音樂一起就能將演奏者與聽眾的情緒一同調動起來。著名小提琴教育家林耀基教授曾這樣比喻道：“鋼琴伴奏好比是水，合作者好比是舟，水可載舟，也可覆舟”。以此恰好地說明了鋼琴伴奏對於演奏者的成功與失敗所發揮的作用，是牽一髮而動全域性的，其重要性是不言而喻的。