學海語言教育 2022-07-30

在日復一日的學習中，大家都背過文言文吧？文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是我收集整理的《承宮樵薪苦學》文言文原文註釋翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作品簡介

《承宮樵薪苦學》勤奮能使不能人有所作為。學習須勤奮。承宮的特點是好學上進，吃苦耐勞學習要有毅力方可成大業。

作品原文

承宮少孤，年八歲，為人牧豬。鄉里徐子盛明《春秋》經，授諸生數百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經。豬主怪其不還，行求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執苦，數十年間，遂通其經。（選自《後漢書·承宮傳》）

作品解釋

1。少孤：少，年少；孤，喪父

2。明：精通；懂得。

3。授：傳授；教。

4。諸：所有的。

5。好：喜歡，愛好，喜好。

6。怪：對……感到奇怪。

7。索：索要。

8。承宮：東漢人。

9。琅邪：古郡名，在今山東境內。

10。門下生：指學舍裡的學生。

11。樵薪：砍柴。

12。執苦：幹苦活。

13。廬：屋，此指書舍。

14。笞（chi）。：用竹鞭鞭打。

15。數：幾。

16。欲：想要，慾望。

17。牧：放牧

18。拾：拾起

19。廬：房前

作品譯文

承宮幼時喪父，在他八歲的時候，幫別人放豬。鄉里的徐子盛精通《春秋》這本書，傳授的學生有上百人。承宮從他房前經過，看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，便忘記了他的豬，聽徐子盛講經書。（過了很長時間，也許是黃昏）豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便前往去向承宮索要（他的豬）。看見他在聽講經書，就想用竹鞭打他。學社內的。學生一起阻止，豬的主人才沒有打他。承宮於是就留在徐子盛門下學習。承宮在那幹苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年後，最終精通了《春秋》這本經書。

作品啟示

勤奮能使不能人有所作為。學習須勤奮。

承宮的特點是好學上進，吃苦耐勞學習要有毅力方可成大業

思考與練習

1、解釋：①孤：喪父 ②為：替，給③明：懂得 ④廬：房前 ⑤笞 ：用竹鞭打⑥乃：才

2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索（豬的主人對承宮還不回來感到非常奇怪，於是就前往索要他的豬）。

3、理解古文，用簡潔的語言概括承宮的特點。（好學、認真、勤奮）

4、讀完本文，你受到了什麼啟發？（吃得苦中苦，方為人上人；只要功夫深，鐵杵磨成針；想要收穫，必須付出；好好學習，珍惜學習機會等。）

5、承宮樵薪苦學裡眾學生為什麼要阻止豬的主人打承宮？

（因為只要是愛好讀書的人都很有志向，是聖賢之才。而且承宮勤學，雖然家貧，但是仍然值得人尊重，不應為此受罰。 《春秋》中有一個原則是“仁”）