記憶化學元素符號

張繁啪2014-08-29

一

來自

、拼音法鈉（Na）、鋇（Ba）、氟（F）、鎢（W）、鋰（Li）：這些元素名稱的漢語

拼音與該元素的元素符號相

似，如鈉元素（Na），“鈉”的漢語拼音為nà；鋇元素（Ba

），“鋇”的讀音由漢語拼音“b

”的發音與英語字

母“a”的發音拼成；氟元素

（F），“氟”的讀音的聲母為“f”，鎢元素（W），“鎢”的漢語拼音的聲母為“w

”；鋰元素（Li

），“鋰”的漢語拼音為“lǐ

胡來

”。二、形象法有些元素的元

素符號可採用形象的方法記憶。例

如，鎢元素（W），可以聯想白熾燈內的鎢絲，

酷似“W”形；硫元素（S

），可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水，形如“S

”狀；氧元素（O），

可以聯想圓圓的太陽形狀；鉀元素（K），可以聯

想到剪指甲時張開的剪刀

的形狀。三、諧音法如金元素

360問答

（Au），可以設想這樣的

天考揚懷在助正技沉

情景：有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子，他一定會情不自禁地發出“哎喲”的驚歎聲，這“哎喲”的發音不正是英文字母“Au”的發音嗎？ 四、韻語法其一：按字母對比記憶法。如

：金銀鋁氬“A”開頭，“B”

字開頭鋇和溴，鈣銅碳氯先寫“

輕雨信飯玉劉衝果徑

C”，“M”領頭錳和鎂

助參當

。 常用元素符號按英

文字母順序對比記憶：

A：Ag（銀）、Al

繼通好號

（鋁）、Ar（氬）、Au

核打省批待短困含施船

（金）。B：Be（鈹）

、B（硼）、Ba（鋇

）。C：C（碳）、Cl（氯）、Ca（鈣

）、Cu（銅）。F：

F（氟）H：H（氫

）、He（氦）、Hg（汞）。

I：I（碘）。K：K（鉀）。L：L

照映田指臺每

i（鋰）。M：Mg（

鎂）、Mn（錳）。

N：N（氮）、Na

省創可張鋼備令道操換

（鈉）、Ne（氖）

詩求布就定每

。O：O（氧）。

P：P（磷）、Pb（鉛）。

S：S（硫）、Si

（矽）。W：W（鎢）。

Z：Zn（鋅）。

其二：前二十種元素五個一組記

憶法。氫（H）氦（He）

且甚景停度植洲深

鋰（Li）鈹（Be）硼（

步軸通型良術願雞

B），碳（C）氮（N）

阻景地美補

氧（O）氟（F）氖（Ne），鈉（Na）鎂（Mg）鋁（A

l）矽（Si）磷（

P），硫（S）氯（

Cl）氬（Ar）鉀（K）鈣

（Ca）。元素名稱 元素符號氫、氦、鋰、鈹、

硼， H、He、Li

、Be、B，碳、氮、氧、氟、

氖； C、N、O、F、Ne；鈉

、鎂、鋁、矽、磷，

在向隊超施至套

Na、Mg、Al、

Si、P，硫、氯、氬、鉀、鈣

； S、Cl、Ar、

K、Ca；錳、鐵、溴、銅、鋅，

Mn、Fe、Br、Cu、Zn，銀、碘、鋇、鎢、金。 Ag、I、Ba、W、Au。 其三

：金屬活動順序表（

也便於以後應用）。鉀（K）

鈣（Ca）鈉（Na）

鎂（Mg）鋁（A

l），鋅（Zn）鐵（Fe）錫

（Sn）鉛（Pb）氫（H），

祖趕

銅（Cu）汞（H

界友外主務問徑應響年佔

g）銀（Ag）鉑（Pt）金

（Au）。五、聯想記

憶法。碳元素符號：C    英文單詞Coke（可樂） 是碳酸

領市儘管著此前盾操名

飲料  所以碳——-C銅元素符號：Cu   人體中如果有大量銅元素對人體有害所以我們要對銅元素說：“see you” 諧音Cu矽元素符號：Si   龜很長壽 所以不死 “死”讀作“Si” 氧元素符號：O   人要呼吸氧氣才能生存，“O”就像人張嘴呼吸硫元素符號：S   硫的諧音“流”，S 就像流水氦元素 符號：He  氖元素  符號：Ne  拼音“hai” “nai”氮元素符號：N   氮氣被認為是無用的氣體 “沒有”英文“No” 所以氮元素是“N”氫元素符號：H   氫氣密度很小，很輕，常做成氫氣球往上升符號“H”就像一個梯子，讓你往上爬鈣元素 符號：Ca  聯想“Ca”鍋鈣鉀元素符號：K   甲乙丙丁中甲排行老大 是king 所以是“K”錳元素 符號：Mn  猛男（Meng nan）鎂元素 符號：Mg  美麗的女孩 Mei girl銅元素 符號：Cu  銅生鏽變成青綠色感覺酸酸的，象醋（Cu）鋁元素 符號：Al  過量鋁元素對人體有害可能會導致老年痴呆症 不能“Al”—“安老”磷元素  符號：P    磷片“P”鋇元素符號：Ba   鋇是寶貝 “Baby”鋅元素 符號：Zn  鋅元素對大腦發育有利，所以補充鋅元素是“長腦—Zhang nao”即“Zn”銀元素 符號：Ag  即“Angel”汞元素 符號：Hg  喝汞“He gong”六、分散記憶法對於課本中給出的常見元素的符號，如果集中在一節課裡，記憶密度過大，難以全部識記。結合前面內容的滲透，若將它們按各自特點用上述方法分散識記，每次記幾個，則可大大降低識記的難度。還可以自制元素撲克牌，在卡片的正面寫上兩三個元素符號、背面寫上相應的元素名稱。每天記憶幾個，同學之間相互提問，比賽記憶，相信很快就能記住了。當然記憶方法還有很多，學生也會找到適合自己的記憶方法。元素符號的記憶是學生初學化學知識的一大難題，也是第一個分化點。不管採取什麼方法，什麼手段，目的都是熟練掌握常見的元素符號，只要過了這一關，就成功了一半。