annsuu2來自020-12-19

不同的數字代表不同的意

思，但沒有絕對意

義上的特指，魯迅先生說過：世上本沒有路，走的人多了也便成

衝名裡

了路。關於數字代表的意義各家學術可謂眾說紛紜，以個位數為例：

0 ，無，也就是無中生有的那個無，

道家講的“道”，佛家講的“

空”，它是一切的本元，不是通常

意義上的什麼都沒有，

而恰恰是世界萬物生髮之

眾低女混實起

初，是根源，是已知和未知世界的全部。

1，有，如

果只有0和1這兩個字數字

的認知，那1就是已經被發現

的、被開發的、被認知

的世界。相對於0來說，1是一種創造力，有

定顯責保煙

一種開拓創新的意義。同樣的，1充滿著對未知世界的渴望，也就是未知欲，勇於去挖掘、開展、創造

罪用促圖氧介

、探索。

2，相對1而言，2不再直來直去的闖天下，傷痕累累的1學會了“曲線救國”的迂迴戰術，

斤

更多在表現在嘴上，不

恥下問，善於溝通和求助。2是

溝通能力的一種表現，它有了1的基礎，又是由1生髮出來的

親豐

，2是一種經驗，懂得了事物都有至少兩種可能，這樣又產生了對比、歧義。

3，道家講三生萬物，經過不斷的創新和

溝通才有了這個有

形有色的世界，相對那

支損比五總仍得你話

個“空無的世界”而

擔快受就趕書食多管

言，它有形，有相

，是動態的，活靈活現的，3是

行動力，3在一定意義上是個很大的數字，代表的是被我們開發出來的部分。

4，從一定意義上說，4是由2生髮出來的，在非黑即白的觀念中，還會

有一個過度階段，半黑半白和半白

半黑，這兩者的區別是各有側重點，或白強，或黑強。這樣對一個事物的判斷就形成了邏輯思

維，4就是邏輯判斷，以在錯綜

複雜的事務中明心見性。

5，天地之間有杆稱，從形狀上

助更卻溶答

也能看出人們對5

的認知程度，並且它位於數字的

中間，一方面起到了

承上啟下的作用，再

者，它也有兼顧兩端、把握方向的

重任，所以5是方向感，是導航儀

，是不是偏頗的天平角色。

6

住帝高殺回站皮銷

，在人們心目中6有順順利

利的含義，是一種對美好未來

的期盼和祝願，其實，6是因為有了前面的積累才變得經驗十足，都說經歷是一種寶貴的人生財

富，此話一點都不假

。6就是智慧和財富的化身。

7，萬事萬物沒有一帆風順的，總會遇上些溝溝坎坎，多數人都渴望有貴人相助，可貴人出現的背後意味著什麼呢？沒有遇上困難怎麼會渴望有人來幫，可見

針

任何事情至於都有兩個面，沒有絕對的好與壞。7就是你要的貴

麼策表秋命聯他還

人，同樣也代表你需要幫助了！

即粒值品傷汽職機葉幹

8，都說人生不要

道項

擰著來，事實上，誰還不曾過著

擰把的人生？瞧8

的樣子就知道，這

內心得有多麼的糾結，可古

語有云：吃得苦中苦，方為人上人。嚼得菜根，百事

憲該速調耐試攻明急長

可做！吃下別人吃不了的苦，享受別人享不了的福。8就是擔當與責任，天將降大任於

更府識制外天者數

斯，你看著辦吧！

9，九五至尊，王者風範，從形象上看它是6的倒轉，真正能夠看破名利的人難道不是功成名就之後的激流勇退麼？它是一種殊榮、榮耀、受尊重、光輝形象，9可謂是成功者的標誌性符號。

零零散散寫了這些，使我的碎片時間得到了有效的利用呢，望採納，謝謝！

易數一說

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